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Artigo de jornal
O assassinato da história (2016)
Rede, Marcelo
Source: Folha de S.Paulo. Opinião. Unidade: FFLCH
Subjects: HISTÓRIA (ENSINO), REFORMA DO ENSINO
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ABNT
REDE, Marcelo. O assassinato da história. Tradução . Folha de S.Paulo. Opinião, São Paulo, 2016. , v. 29 fe 2016. p. 3. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Rede, M. (2016). O assassinato da história. Folha de S.Paulo. Opinião. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo.
NLM
Rede M. O assassinato da história. Folha de S.Paulo. Opinião. 2016 ;29 fe 2016. p. 3[citado 2024 jun. 11 ]
Vancouver
Rede M. O assassinato da história. Folha de S.Paulo. Opinião. 2016 ;29 fe 2016. p. 3[citado 2024 jun. 11 ]
Tese (Doutorado)
Literatura e ensino de história: construção de novos conhecimentos e resistência por meio de narrativas consensuais (2015)
Martins, Leandra Rajczuk; Lopes, Katia Maria Abud (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA (ENSINO), LITERATURA, CULTURA, IDENTIDADE, NARRATIVA
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ABNT
MARTINS, Leandra Rajczuk. Literatura e ensino de história: construção de novos conhecimentos e resistência por meio de narrativas consensuais. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09032016-102933/. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Martins, L. R. (2015). Literatura e ensino de história: construção de novos conhecimentos e resistência por meio de narrativas consensuais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09032016-102933/
NLM
Martins LR. Literatura e ensino de história: construção de novos conhecimentos e resistência por meio de narrativas consensuais [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09032016-102933/
Vancouver
Martins LR. Literatura e ensino de história: construção de novos conhecimentos e resistência por meio de narrativas consensuais [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09032016-102933/
Outros
Educação (2015)
Mota, Carlos Guilherme Santos Seroa da
Source: Folha de S. Paulo. Opinião. Unidade: FFLCH
Assunto: HISTÓRIA (ENSINO)
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ABNT
MOTA, Carlos Guilherme Santos Seroa da. Educação. Folha de S. Paulo. Opinião. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 11 jun. 2024. , 2015
APA
Mota, C. G. S. S. da. (2015). Educação. Folha de S. Paulo. Opinião. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo.
NLM
Mota CGSS da. Educação. Folha de S. Paulo. Opinião. 2015 ;10 no 2015. p. 3[citado 2024 jun. 11 ]
Vancouver
Mota CGSS da. Educação. Folha de S. Paulo. Opinião. 2015 ;10 no 2015. p. 3[citado 2024 jun. 11 ]
Parte de monografia/livro
Material didático para escolas guarani (2015)
Fernandes, Antonia Terra de Calazans
Source: Memória sensibilidades e saberes. Unidade: FFLCH
Subjects: HISTÓRIA (ENSINO), ÍNDIOS (HISTÓRIA;CULTURA), MATERIAL DIDÁTICO
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ABNT
FERNANDES, Antonia Terra de Calazans. Material didático para escolas guarani. Memória sensibilidades e saberes. Tradução . Campinas: Alínea, 2015. . . Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Fernandes, A. T. de C. (2015). Material didático para escolas guarani. In Memória sensibilidades e saberes. Campinas: Alínea.
NLM
Fernandes AT de C. Material didático para escolas guarani. In: Memória sensibilidades e saberes. Campinas: Alínea; 2015. [citado 2024 jun. 11 ]
Vancouver
Fernandes AT de C. Material didático para escolas guarani. In: Memória sensibilidades e saberes. Campinas: Alínea; 2015. [citado 2024 jun. 11 ]
Dissertação (Mestrado)
Expedição pelo riacho do Ipiranga: história, ciência e ambiente na educação (2015)
Bandeira, Camila Martins da Silva; Pataca, Ermelinda Moutinho (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA (ENSINO), CIÊNCIA (ENSINO), EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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ABNT
BANDEIRA, Camila Martins da Silva. Expedição pelo riacho do Ipiranga: história, ciência e ambiente na educação. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122015-092403/. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Bandeira, C. M. da S. (2015). Expedição pelo riacho do Ipiranga: história, ciência e ambiente na educação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122015-092403/
NLM
Bandeira CM da S. Expedição pelo riacho do Ipiranga: história, ciência e ambiente na educação [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122015-092403/
Vancouver
Bandeira CM da S. Expedição pelo riacho do Ipiranga: história, ciência e ambiente na educação [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16122015-092403/
Dissertação (Mestrado)
A formação dos jovens cidadãos: a construção da disciplina escolar de história no Rio Grande do Sul na Primeira República (2015)
Mombelli, Cecília Soares; Fernandes, Antonia Terra de Calazans (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: HISTÓRIA (ENSINO), LIVRO DIDÁTICO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
MOMBELLI, Cecília Soares. A formação dos jovens cidadãos: a construção da disciplina escolar de história no Rio Grande do Sul na Primeira República. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-19112015-160727/. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Mombelli, C. S. (2015). A formação dos jovens cidadãos: a construção da disciplina escolar de história no Rio Grande do Sul na Primeira República (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-19112015-160727/
NLM
Mombelli CS. A formação dos jovens cidadãos: a construção da disciplina escolar de história no Rio Grande do Sul na Primeira República [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-19112015-160727/
Vancouver
Mombelli CS. A formação dos jovens cidadãos: a construção da disciplina escolar de história no Rio Grande do Sul na Primeira República [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-19112015-160727/
Tese (Doutorado)
Currículo e ensino de História em uma escola da rede municipal de São Paulo: entre prescrições e práticas (2015)
Carvalho Filho, Roper Pires de; Barretto, Elba Siqueira de Sa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA (ENSINO), CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ENSINO FUNDAMENTAL, CULTURA ESCOLAR
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ABNT
CARVALHO FILHO, Roper Pires de. Currículo e ensino de História em uma escola da rede municipal de São Paulo: entre prescrições e práticas. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102015-091800/. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Carvalho Filho, R. P. de. (2015). Currículo e ensino de História em uma escola da rede municipal de São Paulo: entre prescrições e práticas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102015-091800/
NLM
Carvalho Filho RP de. Currículo e ensino de História em uma escola da rede municipal de São Paulo: entre prescrições e práticas [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102015-091800/
Vancouver
Carvalho Filho RP de. Currículo e ensino de História em uma escola da rede municipal de São Paulo: entre prescrições e práticas [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102015-091800/
Artigo de periodico-apres/intr
Alinhada à proposta inicial de integrar diversas áreas...[Apresentação] (2015)
Cunha, Marcus Vinicius da; Silva, Tatiane; Narita, Felipe Ziotti
Source: História e Cultura. Unidade: FFCLRP
Subjects: HISTÓRIA (ENSINO), FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
CUNHA, Marcus Vinicius da e SILVA, Tatiane e NARITA, Felipe Ziotti. Alinhada à proposta inicial de integrar diversas áreas..[Apresentação]. História e Cultura. Franca: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 11 jun. 2024. , 2015
APA
Cunha, M. V. da, Silva, T., & Narita, F. Z. (2015). Alinhada à proposta inicial de integrar diversas áreas..[Apresentação]. História e Cultura. Franca: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Cunha MV da, Silva T, Narita FZ. Alinhada à proposta inicial de integrar diversas áreas..[Apresentação]. História e Cultura. 2015 ; 4( 2): 3-6.[citado 2024 jun. 11 ]
Vancouver
Cunha MV da, Silva T, Narita FZ. Alinhada à proposta inicial de integrar diversas áreas..[Apresentação]. História e Cultura. 2015 ; 4( 2): 3-6.[citado 2024 jun. 11 ]
Artigo de periodico
"Caminhar", "(re)configurar" e produzir curtas-metragens: o relato de uma prática escolar em Ribeirão Preto/SP (2015)
Mello, Rafael Cardoso de; Lastória, Andrea Coelho; Santos, José Faustino de Almeida
Source: Espaço Plural. Unidade: FFCLRP
Subjects: HISTÓRIA (ENSINO), GEOGRAFIA (ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
MELLO, Rafael Cardoso de e LASTÓRIA, Andrea Coelho e SANTOS, José Faustino de Almeida. "Caminhar", "(re)configurar" e produzir curtas-metragens: o relato de uma prática escolar em Ribeirão Preto/SP. Espaço Plural, v. 16, n. 32, p. 120-148, 2015Tradução . . Disponível em: http://e-revista.unioeste.br/index.php/espacoplural/article/view/12839. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Mello, R. C. de, Lastória, A. C., & Santos, J. F. de A. (2015). "Caminhar", "(re)configurar" e produzir curtas-metragens: o relato de uma prática escolar em Ribeirão Preto/SP. Espaço Plural, 16( 32), 120-148. Recuperado de http://e-revista.unioeste.br/index.php/espacoplural/article/view/12839
NLM
Mello RC de, Lastória AC, Santos JF de A. "Caminhar", "(re)configurar" e produzir curtas-metragens: o relato de uma prática escolar em Ribeirão Preto/SP [Internet]. Espaço Plural. 2015 ; 16( 32): 120-148.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://e-revista.unioeste.br/index.php/espacoplural/article/view/12839
Vancouver
Mello RC de, Lastória AC, Santos JF de A. "Caminhar", "(re)configurar" e produzir curtas-metragens: o relato de uma prática escolar em Ribeirão Preto/SP [Internet]. Espaço Plural. 2015 ; 16( 32): 120-148.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://e-revista.unioeste.br/index.php/espacoplural/article/view/12839
Dissertação (Mestrado)
Ensino de história indígena através do cinema: uma experiência pedagógica (2014)
Sanchez, Lais Alves; Fernandes, Antonia Terra de Calazans (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: HISTÓRIA (ENSINO), MÉTODOS DE ENSINO, ÍNDIOS, CINEMA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANCHEZ, Lais Alves. Ensino de história indígena através do cinema: uma experiência pedagógica. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-02062015-170411/. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Sanchez, L. A. (2014). Ensino de história indígena através do cinema: uma experiência pedagógica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-02062015-170411/
NLM
Sanchez LA. Ensino de história indígena através do cinema: uma experiência pedagógica [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-02062015-170411/
Vancouver
Sanchez LA. Ensino de história indígena através do cinema: uma experiência pedagógica [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-02062015-170411/
Dissertação (Mestrado)
O coronelismo nos manuais didáticos de História no Ensino Fundamental das escolas públicas de Ribeirão Preto - SP (2014)
Santos, José Faustino de Almeida; Lastória, Andrea Coelho (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: HISTÓRIA (ENSINO), MATERIAL DIDÁTICO, CORONELISMO, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, José Faustino de Almeida. O coronelismo nos manuais didáticos de História no Ensino Fundamental das escolas públicas de Ribeirão Preto - SP. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-21082014-085753/. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Santos, J. F. de A. (2014). O coronelismo nos manuais didáticos de História no Ensino Fundamental das escolas públicas de Ribeirão Preto - SP (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-21082014-085753/
NLM
Santos JF de A. O coronelismo nos manuais didáticos de História no Ensino Fundamental das escolas públicas de Ribeirão Preto - SP [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-21082014-085753/
Vancouver
Santos JF de A. O coronelismo nos manuais didáticos de História no Ensino Fundamental das escolas públicas de Ribeirão Preto - SP [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-21082014-085753/
Outros
Foi há trinta anos, era Ditadura (sobre repensando a história) (2014)
Silva, Marcos Antonio da; Cavenaghi, Airton; Losnak, Celio Jose; Murilo, Marcelo da Silva; Cardoso, Mauricio; Silva, Mauricio Gomes da; Guimarães, Selva; Souza, Sergio Alves de; Silva, Thiago de Faria
Source: 50 anos da ditadura militar: capítulos sobre o ensino de história no Brasil. Unidade: FFLCH
Subjects: DITADURA, HISTÓRIA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Marcos Antonio da et al. Foi há trinta anos, era Ditadura (sobre repensando a história). 50 anos da ditadura militar: capítulos sobre o ensino de história no Brasil. Curitiba: W&A Editores. . Acesso em: 11 jun. 2024. , 2014
APA
Silva, M. A. da, Cavenaghi, A., Losnak, C. J., Murilo, M. da S., Cardoso, M., Silva, M. G. da, et al. (2014). Foi há trinta anos, era Ditadura (sobre repensando a história). 50 anos da ditadura militar: capítulos sobre o ensino de história no Brasil. Curitiba: W&A Editores.
NLM
Silva MA da, Cavenaghi A, Losnak CJ, Murilo M da S, Cardoso M, Silva MG da, Guimarães S, Souza SA de, Silva T de F. Foi há trinta anos, era Ditadura (sobre repensando a história). 50 anos da ditadura militar: capítulos sobre o ensino de história no Brasil. 2014 ;[citado 2024 jun. 11 ]
Vancouver
Silva MA da, Cavenaghi A, Losnak CJ, Murilo M da S, Cardoso M, Silva MG da, Guimarães S, Souza SA de, Silva T de F. Foi há trinta anos, era Ditadura (sobre repensando a história). 50 anos da ditadura militar: capítulos sobre o ensino de história no Brasil. 2014 ;[citado 2024 jun. 11 ]
Dissertação (Mestrado)
Ensino de História no primário: depoimentos de ex-alunos do período de 1930 a 1960 (2014)
Sztutman, Tania; Fernandes, Antonia Terra de Calazans (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: HISTÓRIA (ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL, CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SZTUTMAN, Tania. Ensino de História no primário: depoimentos de ex-alunos do período de 1930 a 1960. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-21012015-190807/. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Sztutman, T. (2014). Ensino de História no primário: depoimentos de ex-alunos do período de 1930 a 1960 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-21012015-190807/
NLM
Sztutman T. Ensino de História no primário: depoimentos de ex-alunos do período de 1930 a 1960 [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-21012015-190807/
Vancouver
Sztutman T. Ensino de História no primário: depoimentos de ex-alunos do período de 1930 a 1960 [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-21012015-190807/
Artigo de periodico
A Independência e uma cultura de história no Brasil (2014)
Pimenta, João Paulo; Atti, César Augusto; Castro, Sheila Virgínia; Dimambro, Nadiesda; Lanna, Beatriz Duarte; Pupo, Marina; Vieira, Luís Otávio
Source: Almanack. Unidade: FFLCH
Subjects: HISTÓRIA (ENSINO), HISTORIOGRAFIA, INDEPENDÊNCIA DO BRASIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, João Paulo et al. A Independência e uma cultura de história no Brasil. Almanack, v. no 2014, n. 8, p. 5-36, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2236-463320140801. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Pimenta, J. P., Atti, C. A., Castro, S. V., Dimambro, N., Lanna, B. D., Pupo, M., & Vieira, L. O. (2014). A Independência e uma cultura de história no Brasil. Almanack, no 2014( 8), 5-36. doi:10.1590/2236-463320140801
NLM
Pimenta JP, Atti CA, Castro SV, Dimambro N, Lanna BD, Pupo M, Vieira LO. A Independência e uma cultura de história no Brasil [Internet]. Almanack. 2014 ; no 2014( 8): 5-36.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2236-463320140801
Vancouver
Pimenta JP, Atti CA, Castro SV, Dimambro N, Lanna BD, Pupo M, Vieira LO. A Independência e uma cultura de história no Brasil [Internet]. Almanack. 2014 ; no 2014( 8): 5-36.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2236-463320140801
Dissertação (Mestrado)
História dos estudos do meio: um estudo sobre as práticas extramuros da escola em São Paulo (2014)
Lopes, Danilo Eiji; Fernandes, Antonia Terra de Calazans (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: HISTÓRIA (ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, MÉTODOS DE ENSINO, MÉTODOS DE ESTUDO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOPES, Danilo Eiji. História dos estudos do meio: um estudo sobre as práticas extramuros da escola em São Paulo. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-20012015-192304/. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Lopes, D. E. (2014). História dos estudos do meio: um estudo sobre as práticas extramuros da escola em São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-20012015-192304/
NLM
Lopes DE. História dos estudos do meio: um estudo sobre as práticas extramuros da escola em São Paulo [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-20012015-192304/
Vancouver
Lopes DE. História dos estudos do meio: um estudo sobre as práticas extramuros da escola em São Paulo [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-20012015-192304/
Trabalho de evento
História indígena no ensino regular: experiência de formação através do Programa Institucional de bolsa de Iniciação à Docência - PIBID (2014)
Fernandes, Antonia Terra de Calazans
Source: Anais eletrônicos. Conference titles: Encontro Estadual de História - ANPUH:. Unidade: FFLCH
Subjects: HISTÓRIA (ENSINO), ÍNDIOS (HISTÓRIA), ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERNANDES, Antonia Terra de Calazans. História indígena no ensino regular: experiência de formação através do Programa Institucional de bolsa de Iniciação à Docência - PIBID. 2014, Anais.. São Paulo: ANPUH, 2014. . Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Fernandes, A. T. de C. (2014). História indígena no ensino regular: experiência de formação através do Programa Institucional de bolsa de Iniciação à Docência - PIBID. In Anais eletrônicos. São Paulo: ANPUH.
NLM
Fernandes AT de C. História indígena no ensino regular: experiência de formação através do Programa Institucional de bolsa de Iniciação à Docência - PIBID. Anais eletrônicos. 2014 ;[citado 2024 jun. 11 ]
Vancouver
Fernandes AT de C. História indígena no ensino regular: experiência de formação através do Programa Institucional de bolsa de Iniciação à Docência - PIBID. Anais eletrônicos. 2014 ;[citado 2024 jun. 11 ]
Parte de monografia/livro
La producción académica sobre la enseñanza de la historia en Brasil (1993-2010): una cartografía (2014)
Guimarães, Selva; Silva, Marcos Antonio da
Source: La investigación en enseñanza de la historia en la América Latina. Unidade: FFLCH
Assunto: HISTÓRIA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GUIMARÃES, Selva e SILVA, Marcos Antonio da. La producción académica sobre la enseñanza de la historia en Brasil (1993-2010): una cartografía. La investigación en enseñanza de la historia en la América Latina. Tradução . México: Bonilla Artigas Editores, 2014. . . Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Guimarães, S., & Silva, M. A. da. (2014). La producción académica sobre la enseñanza de la historia en Brasil (1993-2010): una cartografía. In La investigación en enseñanza de la historia en la América Latina. México: Bonilla Artigas Editores.
NLM
Guimarães S, Silva MA da. La producción académica sobre la enseñanza de la historia en Brasil (1993-2010): una cartografía. In: La investigación en enseñanza de la historia en la América Latina. México: Bonilla Artigas Editores; 2014. [citado 2024 jun. 11 ]
Vancouver
Guimarães S, Silva MA da. La producción académica sobre la enseñanza de la historia en Brasil (1993-2010): una cartografía. In: La investigación en enseñanza de la historia en la América Latina. México: Bonilla Artigas Editores; 2014. [citado 2024 jun. 11 ]
Parte de monografia/livro
Estudos sociais: um problema contínuo (2014)
Glezer, Raquel
Source: 50 anos da ditadura militar: capítulos sobre o ensino de História no Brasil. Unidade: FFLCH
Subjects: HISTÓRIA (ENSINO), GEOGRAFIA (ENSINO)
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ABNT
GLEZER, Raquel. Estudos sociais: um problema contínuo. 50 anos da ditadura militar: capítulos sobre o ensino de História no Brasil. Tradução . Curitiba: W & A Editores, 2014. . . Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Glezer, R. (2014). Estudos sociais: um problema contínuo. In 50 anos da ditadura militar: capítulos sobre o ensino de História no Brasil. Curitiba: W & A Editores.
NLM
Glezer R. Estudos sociais: um problema contínuo. In: 50 anos da ditadura militar: capítulos sobre o ensino de História no Brasil. Curitiba: W & A Editores; 2014. [citado 2024 jun. 11 ]
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Glezer R. Estudos sociais: um problema contínuo. In: 50 anos da ditadura militar: capítulos sobre o ensino de História no Brasil. Curitiba: W & A Editores; 2014. [citado 2024 jun. 11 ]
Tese (Doutorado)
O pensamento histórico em redes hipertextuais (2013)
Resende, Murilo José de; Lopes, Katia Maria Abud (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA (ENSINO), HIPERTEXTO, INTERNET, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
RESENDE, Murilo José de. O pensamento histórico em redes hipertextuais. 2013. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03122013-141501/. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Resende, M. J. de. (2013). O pensamento histórico em redes hipertextuais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03122013-141501/
NLM
Resende MJ de. O pensamento histórico em redes hipertextuais [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03122013-141501/
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Resende MJ de. O pensamento histórico em redes hipertextuais [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03122013-141501/
Dissertação (Mestrado)
Análise do discurso e ensino de história - trajetória e sentidos (2013)
Ardenghi, Luen Maraucci Rubião; Tfouni, Leda Verdiani (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO, HISTÓRIA (ENSINO), EDUCAÇÃO
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ABNT
ARDENGHI, Luen Maraucci Rubião. Análise do discurso e ensino de história - trajetória e sentidos. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-11062013-164047/. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Ardenghi, L. M. R. (2013). Análise do discurso e ensino de história - trajetória e sentidos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-11062013-164047/
NLM
Ardenghi LMR. Análise do discurso e ensino de história - trajetória e sentidos [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-11062013-164047/
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Ardenghi LMR. Análise do discurso e ensino de história - trajetória e sentidos [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-11062013-164047/

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