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  • Artigo de periodico

    Interações intermoleculares: análise dos livros de química do programa nacional do livro didático para o ensino médio (2023)

    Seribeli, Fábio Luiz ; Zambelli, Maria Helena; Maximiano, Flavio Antonio

    Source: Educação Química en Punto de Vista. Unidades: IQ, RUSP

    Subjects: QUÍMICA, LIVRO DIDÁTICO, ENSINO MÉDIO, INTERAÇÃO QUÍMICA, MAPAS CONCEITUAIS

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    • ABNT

      SERIBELI, Fábio Luiz e ZAMBELLI, Maria Helena e MAXIMIANO, Flavio Antonio. Interações intermoleculares: análise dos livros de química do programa nacional do livro didático para o ensino médio. Educação Química en Punto de Vista, v. 7, p. 1-20, 2023Tradução . . Disponível em: https://revistas.unila.edu.br/eqpv/article/download/3205/3488. Acesso em: 11 jun. 2024.

    • APA

      Seribeli, F. L., Zambelli, M. H., & Maximiano, F. A. (2023). Interações intermoleculares: análise dos livros de química do programa nacional do livro didático para o ensino médio. Educação Química en Punto de Vista, 7, 1-20. Recuperado de https://revistas.unila.edu.br/eqpv/article/download/3205/3488

    • NLM

      Seribeli FL, Zambelli MH, Maximiano FA. Interações intermoleculares: análise dos livros de química do programa nacional do livro didático para o ensino médio [Internet]. Educação Química en Punto de Vista. 2023 ; 7 1-20.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://revistas.unila.edu.br/eqpv/article/download/3205/3488

    • Vancouver

      Seribeli FL, Zambelli MH, Maximiano FA. Interações intermoleculares: análise dos livros de química do programa nacional do livro didático para o ensino médio [Internet]. Educação Química en Punto de Vista. 2023 ; 7 1-20.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://revistas.unila.edu.br/eqpv/article/download/3205/3488

  • Artigo de periodico

    Practical way to apply fourth-generation assessment tools integrated into creating meaningful learning experiences in biology at high school (2023)

    Ligabo, Matheus ; Silva, Fabiana Carvalho ; Carvalho, Ana Carolina da Silva Antunes ; Rodrigues Jr, Durval ; Rodrigues, Rita de Cássia Lacerda Brambilla

    Source: Evaluation and program planning. Unidades: EEL, BIOTECNOLOGIA

    Assunto: MAPAS CONCEITUAIS

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    • ABNT

      LIGABO, Matheus et al. Practical way to apply fourth-generation assessment tools integrated into creating meaningful learning experiences in biology at high school. Evaluation and program planning, v. 96, p. 1-10, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2022.102155. Acesso em: 11 jun. 2024.

    • APA

      Ligabo, M., Silva, F. C., Carvalho, A. C. da S. A., Rodrigues Jr, D., & Rodrigues, R. de C. L. B. (2023). Practical way to apply fourth-generation assessment tools integrated into creating meaningful learning experiences in biology at high school. Evaluation and program planning, 96, 1-10. doi:10.1016/j.evalprogplan.2022.102155

    • NLM

      Ligabo M, Silva FC, Carvalho AC da SA, Rodrigues Jr D, Rodrigues R de CLB. Practical way to apply fourth-generation assessment tools integrated into creating meaningful learning experiences in biology at high school [Internet]. Evaluation and program planning. 2023 ;96 1-10.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2022.102155

    • Vancouver

      Ligabo M, Silva FC, Carvalho AC da SA, Rodrigues Jr D, Rodrigues R de CLB. Practical way to apply fourth-generation assessment tools integrated into creating meaningful learning experiences in biology at high school [Internet]. Evaluation and program planning. 2023 ;96 1-10.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2022.102155

  • Tese (Doutorado)

    Interações Intermoleculares: elementos para a determinação de uma estrutura conceitual (2022)

    Seribeli, Fábio Luiz ; Maximiano, Flavio Antonio (Orientador)

    Unidade: IQ

    Subjects: FORMAÇÃO DE CONCEITO, ENSINO SUPERIOR, MAPAS CONCEITUAIS, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SERIBELI, Fábio Luiz. Interações Intermoleculares: elementos para a determinação de uma estrutura conceitual. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/46/46136/tde-15022023-163049/. Acesso em: 11 jun. 2024.

    • APA

      Seribeli, F. L. (2022). Interações Intermoleculares: elementos para a determinação de uma estrutura conceitual (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/46/46136/tde-15022023-163049/

    • NLM

      Seribeli FL. Interações Intermoleculares: elementos para a determinação de uma estrutura conceitual [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/46/46136/tde-15022023-163049/

    • Vancouver

      Seribeli FL. Interações Intermoleculares: elementos para a determinação de uma estrutura conceitual [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/46/46136/tde-15022023-163049/

  • Artigo de periodico

    A questão da sustentabilidade nos periódicos brasileiros de turismo (1990-2018): descrição e análise da autoria, estrutura intelectual e impacto (2022)

    Kohler, Andre Fontan ; Digiampietri, Luciano Antonio

    Source: Revista Turismo: Estudos & Práticas. Unidade: EACH

    Subjects: SUSTENTABILIDADE, TURISMO, MAPAS CONCEITUAIS, PRODUÇÃO CIENTÍFICA, PERIÓDICOS CIENTÍFICOS, CIENTOMETRIA, BASES DE DADOS

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    • ABNT

      KOHLER, Andre Fontan e DIGIAMPIETRI, Luciano Antonio. A questão da sustentabilidade nos periódicos brasileiros de turismo (1990-2018): descrição e análise da autoria, estrutura intelectual e impacto. Revista Turismo: Estudos & Práticas, v. 11, n. ja/ju 2022, p. 01-28, 2022Tradução . . Disponível em: https://geplat.com/rtep/index.php/tourism/article/view/1003/958. Acesso em: 11 jun. 2024.

    • APA

      Kohler, A. F., & Digiampietri, L. A. (2022). A questão da sustentabilidade nos periódicos brasileiros de turismo (1990-2018): descrição e análise da autoria, estrutura intelectual e impacto. Revista Turismo: Estudos & Práticas, 11( ja/ju 2022), 01-28. Recuperado de https://geplat.com/rtep/index.php/tourism/article/view/1003/958

    • NLM

      Kohler AF, Digiampietri LA. A questão da sustentabilidade nos periódicos brasileiros de turismo (1990-2018): descrição e análise da autoria, estrutura intelectual e impacto [Internet]. Revista Turismo: Estudos & Práticas. 2022 ; 11( ja/ju 2022): 01-28.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://geplat.com/rtep/index.php/tourism/article/view/1003/958

    • Vancouver

      Kohler AF, Digiampietri LA. A questão da sustentabilidade nos periódicos brasileiros de turismo (1990-2018): descrição e análise da autoria, estrutura intelectual e impacto [Internet]. Revista Turismo: Estudos & Práticas. 2022 ; 11( ja/ju 2022): 01-28.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://geplat.com/rtep/index.php/tourism/article/view/1003/958

  • Trabalho de evento

    Caracterização do sistema teórico de informação e conhecimento: organização, representação e fluxo (2022)

    Cordovil, Veronica Ribeiro da Silva

    Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação. Unidade: ECA

    Subjects: GESTÃO DA INFORMAÇÃO, REPRESENTAÇÃO DA INFORMAÇÃO, REPRESENTAÇÃO TEMÁTICA, MAPAS CONCEITUAIS

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      CORDOVIL, Veronica Ribeiro da Silva. Caracterização do sistema teórico de informação e conhecimento: organização, representação e fluxo. 2022, Anais.. Porto Alegre: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003146338.pdf. Acesso em: 11 jun. 2024.

    • APA

      Cordovil, V. R. da S. (2022). Caracterização do sistema teórico de informação e conhecimento: organização, representação e fluxo. In Anais. Porto Alegre: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003146338.pdf

    • NLM

      Cordovil VR da S. Caracterização do sistema teórico de informação e conhecimento: organização, representação e fluxo [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003146338.pdf

    • Vancouver

      Cordovil VR da S. Caracterização do sistema teórico de informação e conhecimento: organização, representação e fluxo [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003146338.pdf

  • Artigo de periodico

    Practical way to apply fourth-generation assessment tools integrated into creating meaningful learning experiences in Biology at high school (2022)

    Carvalho, Ana Carolina da Silva Antunes ; Ligabo, Matheus ; Silva, Fabiana Carvalho ; Rodrigues Jr., Durval ; Rodrigues, Rita de Cássia Lacerda Brambilla

    Source: Evaluation and program planning. Unidade: EEL

    Subjects: BIOTECNOLOGIA, MAPAS CONCEITUAIS

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CARVALHO, Ana Carolina da Silva Antunes et al. Practical way to apply fourth-generation assessment tools integrated into creating meaningful learning experiences in Biology at high school. Evaluation and program planning, v. 96, p. 102155-, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2022.102155. Acesso em: 11 jun. 2024.

    • APA

      Carvalho, A. C. da S. A., Ligabo, M., Silva, F. C., Rodrigues Jr., D., & Rodrigues, R. de C. L. B. (2022). Practical way to apply fourth-generation assessment tools integrated into creating meaningful learning experiences in Biology at high school. Evaluation and program planning, 96, 102155-. doi:10.1016/j.evalprogplan.2022.102155

    • NLM

      Carvalho AC da SA, Ligabo M, Silva FC, Rodrigues Jr. D, Rodrigues R de CLB. Practical way to apply fourth-generation assessment tools integrated into creating meaningful learning experiences in Biology at high school [Internet]. Evaluation and program planning. 2022 ;96 102155-.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2022.102155

    • Vancouver

      Carvalho AC da SA, Ligabo M, Silva FC, Rodrigues Jr. D, Rodrigues R de CLB. Practical way to apply fourth-generation assessment tools integrated into creating meaningful learning experiences in Biology at high school [Internet]. Evaluation and program planning. 2022 ;96 102155-.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2022.102155

  • Artigo de periodico

    Conceitos fundamentais sobre energia de interação a partir de uma revisão bibliográfica do tema interações intermoleculares (2022)

    Seribeli, Fábio Luiz ; Maximiano, Flavio Antonio

    Source: Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. Unidade: IQ

    Subjects: ENSINO, QUÍMICA, MAPAS CONCEITUAIS, INTERAÇÃO QUÍMICA

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    • ABNT

      SERIBELI, Fábio Luiz e MAXIMIANO, Flavio Antonio. Conceitos fundamentais sobre energia de interação a partir de uma revisão bibliográfica do tema interações intermoleculares. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 21, n. 2, p. 260-285, 2022Tradução . . Disponível em: http://reec.uvigo.es/volumenes/volumen21/REEC_21_2_6_ex1904_677.pdf. Acesso em: 11 jun. 2024.

    • APA

      Seribeli, F. L., & Maximiano, F. A. (2022). Conceitos fundamentais sobre energia de interação a partir de uma revisão bibliográfica do tema interações intermoleculares. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 21( 2), 260-285. Recuperado de http://reec.uvigo.es/volumenes/volumen21/REEC_21_2_6_ex1904_677.pdf

    • NLM

      Seribeli FL, Maximiano FA. Conceitos fundamentais sobre energia de interação a partir de uma revisão bibliográfica do tema interações intermoleculares [Internet]. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. 2022 ; 21( 2): 260-285.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://reec.uvigo.es/volumenes/volumen21/REEC_21_2_6_ex1904_677.pdf

    • Vancouver

      Seribeli FL, Maximiano FA. Conceitos fundamentais sobre energia de interação a partir de uma revisão bibliográfica do tema interações intermoleculares [Internet]. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. 2022 ; 21( 2): 260-285.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://reec.uvigo.es/volumenes/volumen21/REEC_21_2_6_ex1904_677.pdf

  • Tese (Doutorado)

    Sistema teórico de informação e conhecimento: organização, representação e fluxos (2021)

    Cordovil, Veronica Ribeiro da Silva ; Francelin, Marivalde Moacir (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: REPRESENTAÇÃO TEMÁTICA, REPRESENTAÇÃO DA INFORMAÇÃO, MAPAS CONCEITUAIS, MAPAS COGNITIVOS, INSTITUIÇÕES DE ENSINO, ENSINO SUPERIOR

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CORDOVIL, Veronica Ribeiro da Silva. Sistema teórico de informação e conhecimento: organização, representação e fluxos. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-03052022-155850/. Acesso em: 11 jun. 2024.

    • APA

      Cordovil, V. R. da S. (2021). Sistema teórico de informação e conhecimento: organização, representação e fluxos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-03052022-155850/

    • NLM

      Cordovil VR da S. Sistema teórico de informação e conhecimento: organização, representação e fluxos [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-03052022-155850/

    • Vancouver

      Cordovil VR da S. Sistema teórico de informação e conhecimento: organização, representação e fluxos [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-03052022-155850/

  • Artigo de periodico

    Um método para analisar textos escritos por alunos através de um mapa conceitual representativo (2021)

    Martins, José Vinicius ; Seribeli, Fábio Luiz ; Maximiano, Flavio Antonio

    Source: Revista Currículo e Docência. Unidades: IGC, IQ

    Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, QUÍMICA, TEXTO (EDITORAÇÃO)

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    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MARTINS, José Vinicius e SERIBELI, Fábio Luiz e MAXIMIANO, Flavio Antonio. Um método para analisar textos escritos por alunos através de um mapa conceitual representativo. Revista Currículo e Docência, v. 3, n. 2, p. 5-25, 2021Tradução . . Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/CD/article/view/250096. Acesso em: 11 jun. 2024.

    • APA

      Martins, J. V., Seribeli, F. L., & Maximiano, F. A. (2021). Um método para analisar textos escritos por alunos através de um mapa conceitual representativo. Revista Currículo e Docência, 3( 2), 5-25. Recuperado de https://periodicos.ufpe.br/revistas/CD/article/view/250096

    • NLM

      Martins JV, Seribeli FL, Maximiano FA. Um método para analisar textos escritos por alunos através de um mapa conceitual representativo [Internet]. Revista Currículo e Docência. 2021 ; 3( 2): 5-25.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://periodicos.ufpe.br/revistas/CD/article/view/250096

    • Vancouver

      Martins JV, Seribeli FL, Maximiano FA. Um método para analisar textos escritos por alunos através de um mapa conceitual representativo [Internet]. Revista Currículo e Docência. 2021 ; 3( 2): 5-25.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://periodicos.ufpe.br/revistas/CD/article/view/250096

  • Trabalho de evento

    Using natural language processing to build graphical abstracts to be used in studies selection activity in secondary studies (2021)

    Santos, Vinicius dos ; Souza, Érica Ferreira de ; Felizardo, Katia Romero ; Watanabe, Willian Massami ; Candido Junior, Arnaldo ; Aluísio, Sandra Maria ; Vijaykumar, Nandamudi Lankalapalli

    Source: Proceedings. Conference titles: Euromicro Conference on Software Engineering and Advanced Applications - SEAA. Unidade: ICMC

    Subjects: PROCESSAMENTO DE LINGUAGEM NATURAL, REVISÃO SISTEMÁTICA, MAPAS CONCEITUAIS, ENGENHARIA DE SOFTWARE

    PrivadoAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SANTOS, Vinicius dos et al. Using natural language processing to build graphical abstracts to be used in studies selection activity in secondary studies. 2021, Anais.. Piscataway: IEEE, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.1109/SEAA53835.2021.00009. Acesso em: 11 jun. 2024.

    • APA

      Santos, V. dos, Souza, É. F. de, Felizardo, K. R., Watanabe, W. M., Candido Junior, A., Aluísio, S. M., & Vijaykumar, N. L. (2021). Using natural language processing to build graphical abstracts to be used in studies selection activity in secondary studies. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/SEAA53835.2021.00009

    • NLM

      Santos V dos, Souza ÉF de, Felizardo KR, Watanabe WM, Candido Junior A, Aluísio SM, Vijaykumar NL. Using natural language processing to build graphical abstracts to be used in studies selection activity in secondary studies [Internet]. Proceedings. 2021 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1109/SEAA53835.2021.00009

    • Vancouver

      Santos V dos, Souza ÉF de, Felizardo KR, Watanabe WM, Candido Junior A, Aluísio SM, Vijaykumar NL. Using natural language processing to build graphical abstracts to be used in studies selection activity in secondary studies [Internet]. Proceedings. 2021 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1109/SEAA53835.2021.00009

  • Artigo de periodico

    O uso de mapas conceituais com erros como ferramenta de avaliação do ensino de ciências (2020)

    Nascimento, Thalita de Souza; Soares, Marília; Correia, Paulo Rogério Miranda

    Source: Caminhos da Educação Matemática em Revista. Unidades: EACH, ENSINO CIÊNCIAS

    Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, CIÊNCIA

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    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      NASCIMENTO, Thalita de Souza e SOARES, Marília e CORREIA, Paulo Rogério Miranda. O uso de mapas conceituais com erros como ferramenta de avaliação do ensino de ciências. Caminhos da Educação Matemática em Revista, v. 10, n. 1, p. 147-159, 2020Tradução . . Disponível em: https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/567. Acesso em: 11 jun. 2024.

    • APA

      Nascimento, T. de S., Soares, M., & Correia, P. R. M. (2020). O uso de mapas conceituais com erros como ferramenta de avaliação do ensino de ciências. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 10( 1), 147-159. Recuperado de https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/567

    • NLM

      Nascimento T de S, Soares M, Correia PRM. O uso de mapas conceituais com erros como ferramenta de avaliação do ensino de ciências [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2020 ; 10( 1): 147-159.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/567

    • Vancouver

      Nascimento T de S, Soares M, Correia PRM. O uso de mapas conceituais com erros como ferramenta de avaliação do ensino de ciências [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2020 ; 10( 1): 147-159.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/567

  • Artigo de periodico-carta/editorial

    Uma rede nacional de pesquisadores sobre mapas conceituais em franca consolidação... [Editorial] (2020)

    Correia, Paulo Rogério Miranda ; Silva, Kleyfton Soares da ; Aguiar, Joana Guilares de ; Fonseca, Laerte

    Source: Caminhos da Educação Matemática em Revista. Unidade: EACH

    Assunto: MAPAS CONCEITUAIS

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    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CORREIA, Paulo Rogério Miranda et al. Uma rede nacional de pesquisadores sobre mapas conceituais em franca consolidação.. [Editorial]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. Aracajú: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/559/456. Acesso em: 11 jun. 2024. , 2020

    • APA

      Correia, P. R. M., Silva, K. S. da, Aguiar, J. G. de, & Fonseca, L. (2020). Uma rede nacional de pesquisadores sobre mapas conceituais em franca consolidação.. [Editorial]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. Aracajú: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/559/456

    • NLM

      Correia PRM, Silva KS da, Aguiar JG de, Fonseca L. Uma rede nacional de pesquisadores sobre mapas conceituais em franca consolidação.. [Editorial] [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2020 ; 10( 1): i-iv.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/559/456

    • Vancouver

      Correia PRM, Silva KS da, Aguiar JG de, Fonseca L. Uma rede nacional de pesquisadores sobre mapas conceituais em franca consolidação.. [Editorial] [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2020 ; 10( 1): i-iv.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/559/456

  • Artigo de periodico

    Mapas conceituais para relacionar saúde e atividade física: a percepção de mulheres detentas (2020)

    Fernandes, Charles Augusto Moreira; Infante-Malachias, Maria Elena

    Source: Caminhos da Educação Matemática em Revista. Unidade: EACH

    Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, ATIVIDADE FÍSICA, POPULAÇÃO CARCERÁRIA, MULHERES

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FERNANDES, Charles Augusto Moreira e INFANTE-MALACHIAS, Maria Elena. Mapas conceituais para relacionar saúde e atividade física: a percepção de mulheres detentas. Caminhos da Educação Matemática em Revista, v. 10, n. 1, p. 107-127, 2020Tradução . . Disponível em: https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/565. Acesso em: 11 jun. 2024.

    • APA

      Fernandes, C. A. M., & Infante-Malachias, M. E. (2020). Mapas conceituais para relacionar saúde e atividade física: a percepção de mulheres detentas. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 10( 1), 107-127. Recuperado de https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/565

    • NLM

      Fernandes CAM, Infante-Malachias ME. Mapas conceituais para relacionar saúde e atividade física: a percepção de mulheres detentas [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2020 ; 10( 1): 107-127.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/565

    • Vancouver

      Fernandes CAM, Infante-Malachias ME. Mapas conceituais para relacionar saúde e atividade física: a percepção de mulheres detentas [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2020 ; 10( 1): 107-127.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/565

  • Artigo de periodico

    Os professores podem fazer mapas conceituais? Sim, eles devem! (2020)

    Correia, Paulo Rogério Miranda ; Ballego, Raíssa dos Santos; Nascimento, Thalita de Souza

    Source: Revista de Graduação USP. Unidades: EACH, ENSINO CIÊNCIAS

    Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CORREIA, Paulo Rogério Miranda e BALLEGO, Raíssa dos Santos e NASCIMENTO, Thalita de Souza. Os professores podem fazer mapas conceituais? Sim, eles devem!. Revista de Graduação USP, v. 4, n. 1, p. 29-39, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v4i1p29-39. Acesso em: 11 jun. 2024.

    • APA

      Correia, P. R. M., Ballego, R. dos S., & Nascimento, T. de S. (2020). Os professores podem fazer mapas conceituais? Sim, eles devem!. Revista de Graduação USP, 4( 1), 29-39. doi:10.11606/issn.2525-376X.v4i1p29-39

    • NLM

      Correia PRM, Ballego R dos S, Nascimento T de S. Os professores podem fazer mapas conceituais? Sim, eles devem! [Internet]. Revista de Graduação USP. 2020 ; 4( 1): 29-39.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v4i1p29-39

    • Vancouver

      Correia PRM, Ballego R dos S, Nascimento T de S. Os professores podem fazer mapas conceituais? Sim, eles devem! [Internet]. Revista de Graduação USP. 2020 ; 4( 1): 29-39.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v4i1p29-39

  • Artigo de periodico

    Abordagem neurocognitiva de processos atencionais envolvidos na aprendizagem mediada por mapas conceituais (2020)

    Silva, Kleyfton Soares da ; Fonseca, Laerte Silva da ; Correia, Paulo Rogério Miranda

    Source: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. Unidade: EACH

    Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, ENSINO E APRENDIZAGEM, ATENÇÃO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Kleyfton Soares da e FONSECA, Laerte Silva da e CORREIA, Paulo Rogério Miranda. Abordagem neurocognitiva de processos atencionais envolvidos na aprendizagem mediada por mapas conceituais. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 13, n. 2, p. 247-268, 2020Tradução . . Disponível em: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/9421/pdf. Acesso em: 11 jun. 2024.

    • APA

      Silva, K. S. da, Fonseca, L. S. da, & Correia, P. R. M. (2020). Abordagem neurocognitiva de processos atencionais envolvidos na aprendizagem mediada por mapas conceituais. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, 13( 2), 247-268. Recuperado de https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/9421/pdf

    • NLM

      Silva KS da, Fonseca LS da, Correia PRM. Abordagem neurocognitiva de processos atencionais envolvidos na aprendizagem mediada por mapas conceituais [Internet]. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. 2020 ; 13( 2): 247-268.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/9421/pdf

    • Vancouver

      Silva KS da, Fonseca LS da, Correia PRM. Abordagem neurocognitiva de processos atencionais envolvidos na aprendizagem mediada por mapas conceituais [Internet]. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. 2020 ; 13( 2): 247-268.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/9421/pdf

  • Artigo de periodico

    Como fazer avaliação diagnóstica dos alunos usando mapas conceituais com erros (2020)

    Correia, Paulo Rogério Miranda ; Nascimento, Thalita de Souza; Ballego, Raíssa dos Santos; Soares, Marília; Moon, Brian M

    Source: Organicom. Unidades: EACH, ENSINO CIÊNCIAS

    Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, ENSINO SUPERIOR, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CORREIA, Paulo Rogério Miranda et al. Como fazer avaliação diagnóstica dos alunos usando mapas conceituais com erros. Organicom, v. 17, n. ja/abr. 2020, p. 118-130, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.17.170935. Acesso em: 11 jun. 2024.

    • APA

      Correia, P. R. M., Nascimento, T. de S., Ballego, R. dos S., Soares, M., & Moon, B. M. (2020). Como fazer avaliação diagnóstica dos alunos usando mapas conceituais com erros. Organicom, 17( ja/abr. 2020), 118-130. doi:10.11606/issn.2238-2593.organicom.17.170935

    • NLM

      Correia PRM, Nascimento T de S, Ballego R dos S, Soares M, Moon BM. Como fazer avaliação diagnóstica dos alunos usando mapas conceituais com erros [Internet]. Organicom. 2020 ; 17( ja/abr. 2020): 118-130.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.17.170935

    • Vancouver

      Correia PRM, Nascimento T de S, Ballego R dos S, Soares M, Moon BM. Como fazer avaliação diagnóstica dos alunos usando mapas conceituais com erros [Internet]. Organicom. 2020 ; 17( ja/abr. 2020): 118-130.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2238-2593.organicom.17.170935

  • Artigo de periodico

    Obtenção da estrutura conceitual do tema interações intermoleculares através da transformação de textos em mapas conceituais (2020)

    Junqueira, Marianna Meirelles; Maximiano, Flavio Antonio

    Source: Caminhos da Educação Matemática em Revista. Unidade: IQ

    Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, ENSINO E APRENDIZAGEM, LIVRO DIDÁTICO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      JUNQUEIRA, Marianna Meirelles e MAXIMIANO, Flavio Antonio. Obtenção da estrutura conceitual do tema interações intermoleculares através da transformação de textos em mapas conceituais. Caminhos da Educação Matemática em Revista, v. 10, n. 1 p. 87-106, 2020Tradução . . Disponível em: https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/564. Acesso em: 11 jun. 2024.

    • APA

      Junqueira, M. M., & Maximiano, F. A. (2020). Obtenção da estrutura conceitual do tema interações intermoleculares através da transformação de textos em mapas conceituais. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 10( 1 p. 87-106). Recuperado de https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/564

    • NLM

      Junqueira MM, Maximiano FA. Obtenção da estrutura conceitual do tema interações intermoleculares através da transformação de textos em mapas conceituais [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2020 ; 10( 1 p. 87-106):[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/564

    • Vancouver

      Junqueira MM, Maximiano FA. Obtenção da estrutura conceitual do tema interações intermoleculares através da transformação de textos em mapas conceituais [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2020 ; 10( 1 p. 87-106):[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/564

  • Artigo de periodico

    Mapas conceituais na pós-graduação: possibilidades para a integração de conceitos complexos em uma perspectiva interdisciplinar (2020)

    Pioker-Hara, Fabiana Curtopassi ; Imbernon, Rosely Aparecida Liguori

    Source: Caminhos da Educação Matemática em Revista. Unidade: EACH

    Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, INTERDISCIPLINARIDADE, CIÊNCIA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PIOKER-HARA, Fabiana Curtopassi e IMBERNON, Rosely Aparecida Liguori. Mapas conceituais na pós-graduação: possibilidades para a integração de conceitos complexos em uma perspectiva interdisciplinar. Caminhos da Educação Matemática em Revista, v. 10, n. 1, p. 160-174, 2020Tradução . . Disponível em: https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/568. Acesso em: 11 jun. 2024.

    • APA

      Pioker-Hara, F. C., & Imbernon, R. A. L. (2020). Mapas conceituais na pós-graduação: possibilidades para a integração de conceitos complexos em uma perspectiva interdisciplinar. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 10( 1), 160-174. Recuperado de https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/568

    • NLM

      Pioker-Hara FC, Imbernon RAL. Mapas conceituais na pós-graduação: possibilidades para a integração de conceitos complexos em uma perspectiva interdisciplinar [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2020 ; 10( 1): 160-174.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/568

    • Vancouver

      Pioker-Hara FC, Imbernon RAL. Mapas conceituais na pós-graduação: possibilidades para a integração de conceitos complexos em uma perspectiva interdisciplinar [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2020 ; 10( 1): 160-174.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/568

  • Artigo de periodico

    Por que definir a pergunta focal dos mapas conceituais é importante? A identificação de mapas superficiais sem erros conceituais (2020)

    Conceição, Adriano Nardi ; Correia, Paulo Rogério Miranda

    Source: Investigações em Ensino de Ciências. Unidades: EACH, ENSINO CIÊNCIAS

    Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CONCEIÇÃO, Adriano Nardi e CORREIA, Paulo Rogério Miranda. Por que definir a pergunta focal dos mapas conceituais é importante? A identificação de mapas superficiais sem erros conceituais. Investigações em Ensino de Ciências, v. 25, n. 3, p. 471-486, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2020v25n3p471. Acesso em: 11 jun. 2024.

    • APA

      Conceição, A. N., & Correia, P. R. M. (2020). Por que definir a pergunta focal dos mapas conceituais é importante? A identificação de mapas superficiais sem erros conceituais. Investigações em Ensino de Ciências, 25( 3), 471-486. doi:10.22600/1518-8795.ienci2020v25n3p471

    • NLM

      Conceição AN, Correia PRM. Por que definir a pergunta focal dos mapas conceituais é importante? A identificação de mapas superficiais sem erros conceituais [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2020 ; 25( 3): 471-486.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2020v25n3p471

    • Vancouver

      Conceição AN, Correia PRM. Por que definir a pergunta focal dos mapas conceituais é importante? A identificação de mapas superficiais sem erros conceituais [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2020 ; 25( 3): 471-486.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2020v25n3p471

  • Artigo de periodico

    Mapa conceitual com proposições incorretas: uma nova proposta de instrumento avaliativo (2019)

    Corrêa, Ronise Ribeiro; Correia, Paulo Rogério Miranda

    Source: Caminhos da Educação Matemática em Revista. Unidade: EACH

    Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, CIÊNCIA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CORRÊA, Ronise Ribeiro e CORREIA, Paulo Rogério Miranda. Mapa conceitual com proposições incorretas: uma nova proposta de instrumento avaliativo. Caminhos da Educação Matemática em Revista, v. 9, n. 4, p. 143-164, 2019Tradução . . Disponível em: https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/520. Acesso em: 11 jun. 2024.

    • APA

      Corrêa, R. R., & Correia, P. R. M. (2019). Mapa conceitual com proposições incorretas: uma nova proposta de instrumento avaliativo. Caminhos da Educação Matemática em Revista, 9( 4), 143-164. Recuperado de https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/520

    • NLM

      Corrêa RR, Correia PRM. Mapa conceitual com proposições incorretas: uma nova proposta de instrumento avaliativo [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2019 ; 9( 4): 143-164.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/520

    • Vancouver

      Corrêa RR, Correia PRM. Mapa conceitual com proposições incorretas: uma nova proposta de instrumento avaliativo [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2019 ; 9( 4): 143-164.[citado 2024 jun. 11 ] Available from: https://aplicacoes.ifs.edu.br/periodicos/index.php/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/520

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