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Dissertação (Mestrado)
O Jardim Ângela e as infâncias: reinventando currículos a partir das culturas periféricas (2022)
Silva, Elisangela Araújo Siqueira da; Carvalho, Francione Oliveira (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: CULTURA, PERIFERIA, CURRÍCULO, EDUCAÇÃO INFANTIL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SILVA, Elisangela Araújo Siqueira da. O Jardim Ângela e as infâncias: reinventando currículos a partir das culturas periféricas. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-24022023-115938/. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Silva, E. A. S. da. (2022). O Jardim Ângela e as infâncias: reinventando currículos a partir das culturas periféricas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-24022023-115938/
NLM
Silva EAS da. O Jardim Ângela e as infâncias: reinventando currículos a partir das culturas periféricas [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-24022023-115938/
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Silva EAS da. O Jardim Ângela e as infâncias: reinventando currículos a partir das culturas periféricas [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-24022023-115938/
Dissertação (Mestrado)
Práticas pedagógicas na luta contra LGBTQIA+FOBIA no distrito de Guaianases (2022)
Thomaz, Lenilson de Souza; Carvalho, Francione Oliveira (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO, AMBIENTE ESCOLAR, PRECONCEITO
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ABNT
THOMAZ, Lenilson de Souza. Práticas pedagógicas na luta contra LGBTQIA+FOBIA no distrito de Guaianases. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-23022023-180502/. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Thomaz, L. de S. (2022). Práticas pedagógicas na luta contra LGBTQIA+FOBIA no distrito de Guaianases (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-23022023-180502/
NLM
Thomaz L de S. Práticas pedagógicas na luta contra LGBTQIA+FOBIA no distrito de Guaianases [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-23022023-180502/
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Thomaz L de S. Práticas pedagógicas na luta contra LGBTQIA+FOBIA no distrito de Guaianases [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-23022023-180502/
Dissertação (Mestrado)
Políticas públicas para a inserção e permanência de travestis e transexuais no ensino superior: um estudo de caso da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (2020)
Rosa, Karen Susan Silva Pitinga da; Carvalho, Francione Oliveira (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS, TRAVESTIS
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ABNT
ROSA, Karen Susan Silva Pitinga da. Políticas públicas para a inserção e permanência de travestis e transexuais no ensino superior: um estudo de caso da Universidade Federal da Integração Latino-Americana. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-11062020-151733/. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Rosa, K. S. S. P. da. (2020). Políticas públicas para a inserção e permanência de travestis e transexuais no ensino superior: um estudo de caso da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-11062020-151733/
NLM
Rosa KSSP da. Políticas públicas para a inserção e permanência de travestis e transexuais no ensino superior: um estudo de caso da Universidade Federal da Integração Latino-Americana [Internet]. 2020 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-11062020-151733/
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Rosa KSSP da. Políticas públicas para a inserção e permanência de travestis e transexuais no ensino superior: um estudo de caso da Universidade Federal da Integração Latino-Americana [Internet]. 2020 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-11062020-151733/
Dissertação (Mestrado)
Territórios negros: cartografias e etnicidades na experiência do Rap paulistano (1970-1990) (2019)
Plácido, Ricardo do Ó; Carvalho, Francione Oliveira (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: RAP, IDENTIDADE ÉTNICA, ESPAÇO URBANO
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ABNT
PLÁCIDO, Ricardo do Ó. Territórios negros: cartografias e etnicidades na experiência do Rap paulistano (1970-1990). 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-02122019-152750/. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Plácido, R. do Ó. (2019). Territórios negros: cartografias e etnicidades na experiência do Rap paulistano (1970-1990) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-02122019-152750/
NLM
Plácido R do Ó. Territórios negros: cartografias e etnicidades na experiência do Rap paulistano (1970-1990) [Internet]. 2019 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-02122019-152750/
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Plácido R do Ó. Territórios negros: cartografias e etnicidades na experiência do Rap paulistano (1970-1990) [Internet]. 2019 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-02122019-152750/
Dissertação (Mestrado)
'Ponha-se no seu lugar': processos de estigmatização de crianças na escola pública, a exclusão das singularidades e formas de reexistência (2019)
Silva, Mateus Rosalvo de Oliveira; Carvalho, Francione Oliveira (Orientador); Rocha, Eucenir Fredini (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: COTIDIANO ESCOLAR, ESCOLA PÚBLICA, ESTIGMA, SINGULARIDADES
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ABNT
SILVA, Mateus Rosalvo de Oliveira. 'Ponha-se no seu lugar': processos de estigmatização de crianças na escola pública, a exclusão das singularidades e formas de reexistência. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-16092019-154302/. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Silva, M. R. de O. (2019). 'Ponha-se no seu lugar': processos de estigmatização de crianças na escola pública, a exclusão das singularidades e formas de reexistência (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-16092019-154302/
NLM
Silva MR de O. 'Ponha-se no seu lugar': processos de estigmatização de crianças na escola pública, a exclusão das singularidades e formas de reexistência [Internet]. 2019 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-16092019-154302/
Vancouver
Silva MR de O. 'Ponha-se no seu lugar': processos de estigmatização de crianças na escola pública, a exclusão das singularidades e formas de reexistência [Internet]. 2019 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-16092019-154302/

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