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Artigo de periodico
Diálogo: lugares, movimentos e significados (2022)
Milani, Raquel
Source: Perspectivas da Educação Matemática. Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA, LINGUAGEM, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
MILANI, Raquel. Diálogo: lugares, movimentos e significados. Perspectivas da Educação Matemática, v. 15, n. 39, p. 1-21, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.46312/pem.v15i39.16202. Acesso em: 10 jun. 2024.
APA
Milani, R. (2022). Diálogo: lugares, movimentos e significados. Perspectivas da Educação Matemática, 15( 39), 1-21. doi:10.46312/pem.v15i39.16202
NLM
Milani R. Diálogo: lugares, movimentos e significados [Internet]. Perspectivas da Educação Matemática. 2022 ; 15( 39): 1-21.[citado 2024 jun. 10 ] Available from: https://doi.org/10.46312/pem.v15i39.16202
Vancouver
Milani R. Diálogo: lugares, movimentos e significados [Internet]. Perspectivas da Educação Matemática. 2022 ; 15( 39): 1-21.[citado 2024 jun. 10 ] Available from: https://doi.org/10.46312/pem.v15i39.16202
Artigo de periodico
A autoria docente em currículos de matemática desinvisibilizados: práticas de extensão e pesquisa (2022)
Valle, Júlio César Augusto do
Source: Perspectivas da Educação Matemática. Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do. A autoria docente em currículos de matemática desinvisibilizados: práticas de extensão e pesquisa. Perspectivas da Educação Matemática, v. 15, n. 40, p. 1-20, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.46312/pem.v15i40.16520. Acesso em: 10 jun. 2024.
APA
Valle, J. C. A. do. (2022). A autoria docente em currículos de matemática desinvisibilizados: práticas de extensão e pesquisa. Perspectivas da Educação Matemática, 15( 40), 1-20. doi:10.46312/pem.v15i40.16520
NLM
Valle JCA do. A autoria docente em currículos de matemática desinvisibilizados: práticas de extensão e pesquisa [Internet]. Perspectivas da Educação Matemática. 2022 ; 15( 40): 1-20.[citado 2024 jun. 10 ] Available from: https://doi.org/10.46312/pem.v15i40.16520
Vancouver
Valle JCA do. A autoria docente em currículos de matemática desinvisibilizados: práticas de extensão e pesquisa [Internet]. Perspectivas da Educação Matemática. 2022 ; 15( 40): 1-20.[citado 2024 jun. 10 ] Available from: https://doi.org/10.46312/pem.v15i40.16520
Artigo de periodico
Transformar exercícios em cenários para investigação: uma possibilidade de inserção na educação matemática crítica (2020)
Milani, Raquel
Source: Perspectivas da Educação Matemática. Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
MILANI, Raquel. Transformar exercícios em cenários para investigação: uma possibilidade de inserção na educação matemática crítica. Perspectivas da Educação Matemática, v. 13, n. 31, p. 1-18, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.46312/pem.v13i31.9863. Acesso em: 10 jun. 2024.
APA
Milani, R. (2020). Transformar exercícios em cenários para investigação: uma possibilidade de inserção na educação matemática crítica. Perspectivas da Educação Matemática, 13( 31), 1-18. doi:10.46312/pem.v13i31.9863
NLM
Milani R. Transformar exercícios em cenários para investigação: uma possibilidade de inserção na educação matemática crítica [Internet]. Perspectivas da Educação Matemática. 2020 ; 13( 31): 1-18.[citado 2024 jun. 10 ] Available from: https://doi.org/10.46312/pem.v13i31.9863
Vancouver
Milani R. Transformar exercícios em cenários para investigação: uma possibilidade de inserção na educação matemática crítica [Internet]. Perspectivas da Educação Matemática. 2020 ; 13( 31): 1-18.[citado 2024 jun. 10 ] Available from: https://doi.org/10.46312/pem.v13i31.9863
Artigo de periodico
O ensino de perspectiva para alunos do Ensino Médio num ambiente de geometria dinâmica (2019)
Bastos, Lucas Cunha ; Galvão, Maria Elisa Esteves Lopes ; Souza, Vera Helena Giusti de
Source: Perspectivas da Educação Matemática. Unidade: IME
Subjects: GEOMETRIA, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
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ABNT
BASTOS, Lucas Cunha e GALVÃO, Maria Elisa Esteves Lopes e SOUZA, Vera Helena Giusti de. O ensino de perspectiva para alunos do Ensino Médio num ambiente de geometria dinâmica. Perspectivas da Educação Matemática, v. 12, n. 28, p. 38-55, 2019Tradução . . Disponível em: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/9408. Acesso em: 10 jun. 2024.
APA
Bastos, L. C., Galvão, M. E. E. L., & Souza, V. H. G. de. (2019). O ensino de perspectiva para alunos do Ensino Médio num ambiente de geometria dinâmica. Perspectivas da Educação Matemática, 12( 28), 38-55. Recuperado de https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/9408
NLM
Bastos LC, Galvão MEEL, Souza VHG de. O ensino de perspectiva para alunos do Ensino Médio num ambiente de geometria dinâmica [Internet]. Perspectivas da Educação Matemática. 2019 ; 12( 28): 38-55.[citado 2024 jun. 10 ] Available from: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/9408
Vancouver
Bastos LC, Galvão MEEL, Souza VHG de. O ensino de perspectiva para alunos do Ensino Médio num ambiente de geometria dinâmica [Internet]. Perspectivas da Educação Matemática. 2019 ; 12( 28): 38-55.[citado 2024 jun. 10 ] Available from: https://periodicos.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/9408
Artigo de periodico
O estágio supervisionado em matemática: concepções, obstáculos e persperctivas de professores da educação básica e da universidade (2012)
Meneghetti, Renata Cristina Geromel ; Dias, Miriam Silva Freitas
Source: Perspectivas da Educação Matemática. Unidade: ICMC
Assunto: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel e DIAS, Miriam Silva Freitas. O estágio supervisionado em matemática: concepções, obstáculos e persperctivas de professores da educação básica e da universidade. Perspectivas da Educação Matemática, v. 4, n. Temático, p. 9-23, 2012Tradução . . Acesso em: 10 jun. 2024.
APA
Meneghetti, R. C. G., & Dias, M. S. F. (2012). O estágio supervisionado em matemática: concepções, obstáculos e persperctivas de professores da educação básica e da universidade. Perspectivas da Educação Matemática, 4( Temático), 9-23.
NLM
Meneghetti RCG, Dias MSF. O estágio supervisionado em matemática: concepções, obstáculos e persperctivas de professores da educação básica e da universidade. Perspectivas da Educação Matemática. 2012 ; 4( Temático): 9-23.[citado 2024 jun. 10 ]
Vancouver
Meneghetti RCG, Dias MSF. O estágio supervisionado em matemática: concepções, obstáculos e persperctivas de professores da educação básica e da universidade. Perspectivas da Educação Matemática. 2012 ; 4( Temático): 9-23.[citado 2024 jun. 10 ]

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