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Artigo de periodico
Os conteúdos no currículo cultural da educação física e a valorização das diferenças: análises da prática pedagógica (2020)
Neira, Marcos Garcia
Source: e-Curriculum. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, CURRÍCULO, DIVERSIDADE CULTURAL
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ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. Os conteúdos no currículo cultural da educação física e a valorização das diferenças: análises da prática pedagógica. e-Curriculum, v. 18, n. abr./ju 2020, p. 827-846, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i2p827-846. Acesso em: 02 jun. 2024.
APA
Neira, M. G. (2020). Os conteúdos no currículo cultural da educação física e a valorização das diferenças: análises da prática pedagógica. e-Curriculum, 18( abr./ju 2020), 827-846. doi:10.23925/1809-3876.2020v18i2p827-846
NLM
Neira MG. Os conteúdos no currículo cultural da educação física e a valorização das diferenças: análises da prática pedagógica [Internet]. e-Curriculum. 2020 ;18( abr./ju 2020): 827-846.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i2p827-846
Vancouver
Neira MG. Os conteúdos no currículo cultural da educação física e a valorização das diferenças: análises da prática pedagógica [Internet]. e-Curriculum. 2020 ;18( abr./ju 2020): 827-846.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://doi.org/10.23925/1809-3876.2020v18i2p827-846
Artigo de periodico
Dois modos de tratamento da heterogeneidade linguística no Brasil em documentos de referência curricular (2019)
Pietri, Émerson de
Source: e-Curriculum. Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, LÍNGUA PORTUGUESA, SOCIOLINGUÍSTICA, LINGUÍSTICA
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ABNT
PIETRI, Émerson de. Dois modos de tratamento da heterogeneidade linguística no Brasil em documentos de referência curricular. e-Curriculum, v. 17, n. 3, p. 1349-1372, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.23925/1809-3876.2019v17i3p1349-1372. Acesso em: 02 jun. 2024.
APA
Pietri, É. de. (2019). Dois modos de tratamento da heterogeneidade linguística no Brasil em documentos de referência curricular. e-Curriculum, 17( 3), 1349-1372. doi:10.23925/1809-3876.2019v17i3p1349-1372
NLM
Pietri É de. Dois modos de tratamento da heterogeneidade linguística no Brasil em documentos de referência curricular [Internet]. e-Curriculum. 2019 ; 17( 3): 1349-1372.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://doi.org/10.23925/1809-3876.2019v17i3p1349-1372
Vancouver
Pietri É de. Dois modos de tratamento da heterogeneidade linguística no Brasil em documentos de referência curricular [Internet]. e-Curriculum. 2019 ; 17( 3): 1349-1372.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://doi.org/10.23925/1809-3876.2019v17i3p1349-1372
Artigo de periodico
O currículo cultural da educação física: pressupostos, princípios e orientações didáticas (2018)
Neira, Marcos Garcia
Source: e-Curriculum. Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO FÍSICA, CULTURA
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ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. O currículo cultural da educação física: pressupostos, princípios e orientações didáticas. e-Curriculum, v. 16, n. 1, p. 4-29, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.23925/1809-3876.2018v16i1p4-28. Acesso em: 02 jun. 2024.
APA
Neira, M. G. (2018). O currículo cultural da educação física: pressupostos, princípios e orientações didáticas. e-Curriculum, 16( 1), 4-29. doi:10.23925/1809-3876.2018v16i1p4-28
NLM
Neira MG. O currículo cultural da educação física: pressupostos, princípios e orientações didáticas [Internet]. e-Curriculum. 2018 ; 16( 1): 4-29.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://doi.org/10.23925/1809-3876.2018v16i1p4-28
Vancouver
Neira MG. O currículo cultural da educação física: pressupostos, princípios e orientações didáticas [Internet]. e-Curriculum. 2018 ; 16( 1): 4-29.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://doi.org/10.23925/1809-3876.2018v16i1p4-28
Artigo de periodico
Inverter o vetor do currículo: o movimento de reorientação curricular de freire no centro do debate (2018)
Valle, Júlio César Augusto do ; Santos, Vinicio de Macedo
Source: e-Curriculum. Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULO, POLÍTICAS PÚBLICAS
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ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do e SANTOS, Vinicio de Macedo. Inverter o vetor do currículo: o movimento de reorientação curricular de freire no centro do debate. e-Curriculum, v. 16, n. 4, p. 1207–1233, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.23925/1809-3876.2018v16i4p1207-1233. Acesso em: 02 jun. 2024.
APA
Valle, J. C. A. do, & Santos, V. de M. (2018). Inverter o vetor do currículo: o movimento de reorientação curricular de freire no centro do debate. e-Curriculum, 16( 4), 1207–1233. doi:10.23925/1809-3876.2018v16i4p1207-1233
NLM
Valle JCA do, Santos V de M. Inverter o vetor do currículo: o movimento de reorientação curricular de freire no centro do debate [Internet]. e-Curriculum. 2018 ;16( 4): 1207–1233.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://doi.org/10.23925/1809-3876.2018v16i4p1207-1233
Vancouver
Valle JCA do, Santos V de M. Inverter o vetor do currículo: o movimento de reorientação curricular de freire no centro do debate [Internet]. e-Curriculum. 2018 ;16( 4): 1207–1233.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://doi.org/10.23925/1809-3876.2018v16i4p1207-1233
Artigo de periodico
Interfaces entre o currículo de história e educação física a partir do multiculturalismo crítico (2015)
Françoso, Fernanda Gomes; Françoso, Saulo; Neira, Marcos Garcia
Source: e-Curriculum. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA, EDUCAÇÃO FÍSICA, MULTICULTURALISMO
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ABNT
FRANÇOSO, Fernanda Gomes e FRANÇOSO, Saulo e NEIRA, Marcos Garcia. Interfaces entre o currículo de história e educação física a partir do multiculturalismo crítico. e-Curriculum, v. 13, n. 4, p. 863–887, 2015Tradução . . Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/24559. Acesso em: 02 jun. 2024.
APA
Françoso, F. G., Françoso, S., & Neira, M. G. (2015). Interfaces entre o currículo de história e educação física a partir do multiculturalismo crítico. e-Curriculum, 13( 4), 863–887. Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/24559
NLM
Françoso FG, Françoso S, Neira MG. Interfaces entre o currículo de história e educação física a partir do multiculturalismo crítico [Internet]. e-Curriculum. 2015 ; 13( 4): 863–887.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/24559
Vancouver
Françoso FG, Françoso S, Neira MG. Interfaces entre o currículo de história e educação física a partir do multiculturalismo crítico [Internet]. e-Curriculum. 2015 ; 13( 4): 863–887.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/24559
Artigo de periodico
A dramatização de contos filosóficos como contribuição à arte-educação (2014)
Gonçalves, Theda Cabrera; Ferreira-Santos, Marcos
Source: e-Curriculum. Unidade: FE
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, CONTO, FILOSOFIA, HERMENÊUTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
GONÇALVES, Theda Cabrera e FERREIRA-SANTOS, Marcos. A dramatização de contos filosóficos como contribuição à arte-educação. e-Curriculum, v. 12, n. 1, 2014Tradução . . Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/13497. Acesso em: 02 jun. 2024.
APA
Gonçalves, T. C., & Ferreira-Santos, M. (2014). A dramatização de contos filosóficos como contribuição à arte-educação. e-Curriculum, 12( 1). Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/13497
NLM
Gonçalves TC, Ferreira-Santos M. A dramatização de contos filosóficos como contribuição à arte-educação [Internet]. e-Curriculum. 2014 ; 12( 1):[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/13497
Vancouver
Gonçalves TC, Ferreira-Santos M. A dramatização de contos filosóficos como contribuição à arte-educação [Internet]. e-Curriculum. 2014 ; 12( 1):[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/13497
Artigo de periodico
Avaliação e carreira docente: iniciativas da rede de ensino estadual paulista (2013)
Bauer, Adriana ; Sousa, Sandra Zákia Lian
Source: e-Curriculum. Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DO PROFESSOR, POLÍTICA EDUCACIONAL, DESEMPENHO DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BAUER, Adriana e SOUSA, Sandra Zákia Lian. Avaliação e carreira docente: iniciativas da rede de ensino estadual paulista. e-Curriculum, v. 11, n. 1, p. 201-215, 2013Tradução . . Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/8682. Acesso em: 02 jun. 2024.
APA
Bauer, A., & Sousa, S. Z. L. (2013). Avaliação e carreira docente: iniciativas da rede de ensino estadual paulista. e-Curriculum, 11( 1), 201-215. Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/8682
NLM
Bauer A, Sousa SZL. Avaliação e carreira docente: iniciativas da rede de ensino estadual paulista [Internet]. e-Curriculum. 2013 ; 11( 1): 201-215.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/8682
Vancouver
Bauer A, Sousa SZL. Avaliação e carreira docente: iniciativas da rede de ensino estadual paulista [Internet]. e-Curriculum. 2013 ; 11( 1): 201-215.[citado 2024 jun. 02 ] Available from: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/8682

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