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Artigo de periodico
O uso do aplicativo PLICKERS como instrumento facilitador da avaliação formativa no ensino de Matemática no 3° ano do Ensino Médio. (2019)
Jesus, Fabiana B; Freire, Helio Valdemar Damião; Barreto, Maria Auxiliadora Motta
Source: Ciência & ensino (online). Unidade: EEL
Subjects: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JESUS, Fabiana B e FREIRE, Helio Valdemar Damião e BARRETO, Maria Auxiliadora Motta. O uso do aplicativo PLICKERS como instrumento facilitador da avaliação formativa no ensino de Matemática no 3° ano do Ensino Médio. Ciência & ensino (online), v. 8, n. 1, p. 35-45, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5281/zenodo.3581435. Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Jesus, F. B., Freire, H. V. D., & Barreto, M. A. M. (2019). O uso do aplicativo PLICKERS como instrumento facilitador da avaliação formativa no ensino de Matemática no 3° ano do Ensino Médio. Ciência & ensino (online), 8( 1), 35-45. doi:10.5281/zenodo.3581435
NLM
Jesus FB, Freire HVD, Barreto MAM. O uso do aplicativo PLICKERS como instrumento facilitador da avaliação formativa no ensino de Matemática no 3° ano do Ensino Médio. [Internet]. Ciência & ensino (online). 2019 ; 8( 1): 35-45.[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5281/zenodo.3581435
Vancouver
Jesus FB, Freire HVD, Barreto MAM. O uso do aplicativo PLICKERS como instrumento facilitador da avaliação formativa no ensino de Matemática no 3° ano do Ensino Médio. [Internet]. Ciência & ensino (online). 2019 ; 8( 1): 35-45.[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://doi.org/10.5281/zenodo.3581435
Mestrado Profissionalizante
Métodos combinados: Sala de Aula Invertida e Peer Instruction como facilitadores do ensino da matemática (2019)
Freire, Helio Valdemar Damião; Romão, Estaner Claro (Orientador)
Unidade: EEL
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FREIRE, Helio Valdemar Damião. Métodos combinados: Sala de Aula Invertida e Peer Instruction como facilitadores do ensino da matemática. 2019. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.97.2019.tde-06112019-162934. Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Freire, H. V. D. (2019). Métodos combinados: Sala de Aula Invertida e Peer Instruction como facilitadores do ensino da matemática (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.97.2019.tde-06112019-162934
NLM
Freire HVD. Métodos combinados: Sala de Aula Invertida e Peer Instruction como facilitadores do ensino da matemática [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.97.2019.tde-06112019-162934
Vancouver
Freire HVD. Métodos combinados: Sala de Aula Invertida e Peer Instruction como facilitadores do ensino da matemática [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.97.2019.tde-06112019-162934

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