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Parte de monografia/livro
Design thinking an anthropological:: "PLACE" IN THE UNIVERSITY CLASSROOM (2019)
Sena, Paulo Sérgio de; Silva, Messias Borges
Source: Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 4. Unidade: EEL
Assunto: SALA DE AULA
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ABNT
SENA, Paulo Sérgio de e SILVA, Messias Borges. Design thinking an anthropological:: "PLACE" IN THE UNIVERSITY CLASSROOM. Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 4. Tradução . Ponta Grossa-PR: Atena Editora, 2019. v. 4. p. 41-53. Disponível em: https://doi.org/10.22533/at.ed.1061922116. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Sena, P. S. de, & Silva, M. B. (2019). Design thinking an anthropological:: "PLACE" IN THE UNIVERSITY CLASSROOM. In Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 4 (Vol. 4, p. 41-53). Ponta Grossa-PR: Atena Editora. doi:10.22533/at.ed.1061922116
NLM
Sena PS de, Silva MB. Design thinking an anthropological:: "PLACE" IN THE UNIVERSITY CLASSROOM [Internet]. In: Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 4. Ponta Grossa-PR: Atena Editora; 2019. p. 41-53.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.1061922116
Vancouver
Sena PS de, Silva MB. Design thinking an anthropological:: "PLACE" IN THE UNIVERSITY CLASSROOM [Internet]. In: Ensino e Aprendizagem como Unidade Dialética 4. Ponta Grossa-PR: Atena Editora; 2019. p. 41-53.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.1061922116
Parte de monografia/livro
Design thinking como metodologia gestora na formação da prática docente para o ensino superior (2019)
Sena, Paulo Sérgio de; Bento, Maria Cristina Marcelino; Oliveira, Neide Aparecida Arruda de; Alvareli, Luciani Vieira Gomes; Silva, Messias Borges
Source: Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 4. Unidade: EEL
Assunto: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SENA, Paulo Sérgio de et al. Design thinking como metodologia gestora na formação da prática docente para o ensino superior. Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 4. Tradução . Ponta Grossa - PR: Atena Editora, 2019. v. 4. p. 188-195. Disponível em: https://doi.org/10.22533/at.ed.95619191115. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Sena, P. S. de, Bento, M. C. M., Oliveira, N. A. A. de, Alvareli, L. V. G., & Silva, M. B. (2019). Design thinking como metodologia gestora na formação da prática docente para o ensino superior. In Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 4 (Vol. 4, p. 188-195). Ponta Grossa - PR: Atena Editora. doi:10.22533/at.ed.95619191115
NLM
Sena PS de, Bento MCM, Oliveira NAA de, Alvareli LVG, Silva MB. Design thinking como metodologia gestora na formação da prática docente para o ensino superior [Internet]. In: Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 4. Ponta Grossa - PR: Atena Editora; 2019. p. 188-195.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.95619191115
Vancouver
Sena PS de, Bento MCM, Oliveira NAA de, Alvareli LVG, Silva MB. Design thinking como metodologia gestora na formação da prática docente para o ensino superior [Internet]. In: Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 4. Ponta Grossa - PR: Atena Editora; 2019. p. 188-195.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.95619191115
Parte de monografia/livro
The professional qualification of the pedagogue: Experiencing projectbased learning (2019)
Bento, Maria Cristina Marcelino; Sena, Paulo Sérgio de; Matias, Nelson Tavares; Silva, Messias Borges
Source: Formação Inicial e Continuada de Professores: Da Teoria à Prática. Unidade: EEL
Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS
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ABNT
BENTO, Maria Cristina Marcelino et al. The professional qualification of the pedagogue: Experiencing projectbased learning. Formação Inicial e Continuada de Professores: Da Teoria à Prática. Tradução . Ponta Grossa-PR: Atena Editora, 2019. p. 350-360. Disponível em: https://doi.org/10.22533/at.ed.44119191230. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Bento, M. C. M., Sena, P. S. de, Matias, N. T., & Silva, M. B. (2019). The professional qualification of the pedagogue: Experiencing projectbased learning. In Formação Inicial e Continuada de Professores: Da Teoria à Prática (p. 350-360). Ponta Grossa-PR: Atena Editora. doi:10.22533/at.ed.44119191230
NLM
Bento MCM, Sena PS de, Matias NT, Silva MB. The professional qualification of the pedagogue: Experiencing projectbased learning [Internet]. In: Formação Inicial e Continuada de Professores: Da Teoria à Prática. Ponta Grossa-PR: Atena Editora; 2019. p. 350-360.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.44119191230
Vancouver
Bento MCM, Sena PS de, Matias NT, Silva MB. The professional qualification of the pedagogue: Experiencing projectbased learning [Internet]. In: Formação Inicial e Continuada de Professores: Da Teoria à Prática. Ponta Grossa-PR: Atena Editora; 2019. p. 350-360.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.44119191230
Parte de monografia/livro
Design thinking para ensinar e aprender sociologia (2019)
Sena, Paulo Sérgio de; Bento, Maria Cristina Marcelino; Silva, Messias Borges
Source: Formação Docente: Princípios e Fundamentos 3. Unidade: EEL
Assunto: SOCIOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SENA, Paulo Sérgio de e BENTO, Maria Cristina Marcelino e SILVA, Messias Borges. Design thinking para ensinar e aprender sociologia. Formação Docente: Princípios e Fundamentos 3. Tradução . Ponta Grossa-PR: Atena Editora, 2019. v. 3. p. 192-202. Disponível em: https://doi.org/10.22533/at.ed.70519300518. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Sena, P. S. de, Bento, M. C. M., & Silva, M. B. (2019). Design thinking para ensinar e aprender sociologia. In Formação Docente: Princípios e Fundamentos 3 (Vol. 3, p. 192-202). Ponta Grossa-PR: Atena Editora. doi:10.22533/at.ed.70519300518
NLM
Sena PS de, Bento MCM, Silva MB. Design thinking para ensinar e aprender sociologia [Internet]. In: Formação Docente: Princípios e Fundamentos 3. Ponta Grossa-PR: Atena Editora; 2019. p. 192-202.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.70519300518
Vancouver
Sena PS de, Bento MCM, Silva MB. Design thinking para ensinar e aprender sociologia [Internet]. In: Formação Docente: Princípios e Fundamentos 3. Ponta Grossa-PR: Atena Editora; 2019. p. 192-202.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.70519300518
Dissertação (Mestrado)
Análise do múltiplo uso de uma área florestada urbana - Lorena - São Paulo (2000)
Sena, Paulo Sérgio de; Almeida, Álvaro Fernando de (Orientador)
Unidade: PROCAM
Subjects: RECURSOS NATURAIS, DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SENA, Paulo Sérgio de. Análise do múltiplo uso de uma área florestada urbana - Lorena - São Paulo. 2000. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Sena, P. S. de. (2000). Análise do múltiplo uso de uma área florestada urbana - Lorena - São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Sena PS de. Análise do múltiplo uso de uma área florestada urbana - Lorena - São Paulo. 2000 ;[citado 2024 maio 23 ]
Vancouver
Sena PS de. Análise do múltiplo uso de uma área florestada urbana - Lorena - São Paulo. 2000 ;[citado 2024 maio 23 ]

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