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Artigo de periodico
Perspectiva de mulheres sobre prevenção à gravidez na adolescência e ações de saúde na escola (2023)
Silva, Jéssica Karoline Barbosa da; Dias, Maraína Gomes Pires Fernandes; Andrade, Luciane Sá de
Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Unidade: EERP
Subjects: GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA, PROMOÇÃO DA SAÚDE, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, SERVIÇOS DE SAÚDE ESCOLAR
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ABNT
SILVA, Jéssica Karoline Barbosa da e DIAS, Maraína Gomes Pires Fernandes e ANDRADE, Luciane Sá de. Perspectiva de mulheres sobre prevenção à gravidez na adolescência e ações de saúde na escola. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 18, n. 00, p. 1-16, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21723/riaee.v18i00.17207. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Silva, J. K. B. da, Dias, M. G. P. F., & Andrade, L. S. de. (2023). Perspectiva de mulheres sobre prevenção à gravidez na adolescência e ações de saúde na escola. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 18( 00), 1-16. doi:10.21723/riaee.v18i00.17207
NLM
Silva JKB da, Dias MGPF, Andrade LS de. Perspectiva de mulheres sobre prevenção à gravidez na adolescência e ações de saúde na escola [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2023 ; 18( 00): 1-16.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v18i00.17207
Vancouver
Silva JKB da, Dias MGPF, Andrade LS de. Perspectiva de mulheres sobre prevenção à gravidez na adolescência e ações de saúde na escola [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2023 ; 18( 00): 1-16.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v18i00.17207
Artigo de periodico
Burocracia de médio escalão e avaliação educacional: relações entre iniciativas do estado do Ceará e do Governo Federal (2022)
Bravo, Maria Helena de Aguiar ; Alavarse, Ocimar Munhoz
Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, BUROCRACIA, ENSINO MÉDIO
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ABNT
BRAVO, Maria Helena de Aguiar e ALAVARSE, Ocimar Munhoz. Burocracia de médio escalão e avaliação educacional: relações entre iniciativas do estado do Ceará e do Governo Federal. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. no 2022, p. 2158-2176, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21723/riaee.v17iesp.3.16694. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Bravo, M. H. de A., & Alavarse, O. M. (2022). Burocracia de médio escalão e avaliação educacional: relações entre iniciativas do estado do Ceará e do Governo Federal. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, no 2022, 2158-2176. doi:10.21723/riaee.v17iesp.3.16694
NLM
Bravo MH de A, Alavarse OM. Burocracia de médio escalão e avaliação educacional: relações entre iniciativas do estado do Ceará e do Governo Federal [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2022 ; no 2022 2158-2176.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v17iesp.3.16694
Vancouver
Bravo MH de A, Alavarse OM. Burocracia de médio escalão e avaliação educacional: relações entre iniciativas do estado do Ceará e do Governo Federal [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2022 ; no 2022 2158-2176.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v17iesp.3.16694
Artigo de periodico
A evasão escolar devido a motivos ou causas pedagógicas (2022)
Serrain, Paulo Dante de Toledo ; Cruz, José Anderson Santos
Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Unidades: FSP, ESALQ
Subjects: ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO, EVASÃO ESCOLAR, PEDAGOGIA
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ABNT
SERRAIN, Paulo Dante de Toledo e CRUZ, José Anderson Santos. A evasão escolar devido a motivos ou causas pedagógicas. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 17, n. Ja/Mar. 2022, p. 72-96, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21723/riaee.v17i1.16193. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Serrain, P. D. de T., & Cruz, J. A. S. (2022). A evasão escolar devido a motivos ou causas pedagógicas. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 17( Ja/Mar. 2022), 72-96. doi:10.21723/riaee.v17i1.16193
NLM
Serrain PD de T, Cruz JAS. A evasão escolar devido a motivos ou causas pedagógicas [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2022 ; 17( Ja/Mar. 2022): 72-96.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v17i1.16193
Vancouver
Serrain PD de T, Cruz JAS. A evasão escolar devido a motivos ou causas pedagógicas [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2022 ; 17( Ja/Mar. 2022): 72-96.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v17i1.16193
Artigo de periodico
Educação em tempos sensíveis: contribuições das competências morais e socioemocionais no contexto da pandemia e do pós-Covid-19 (2022)
Pinheiro, Viviane Potenza Guimarães ; Santos, Juliana Ferreira dos; Zambianco, Danila Di Pietro ; Moro, Adriana
Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, VALORES, HABILIDADES SOCIAIS, PANDEMIAS
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ABNT
PINHEIRO, Viviane Potenza Guimarães et al. Educação em tempos sensíveis: contribuições das competências morais e socioemocionais no contexto da pandemia e do pós-Covid-19. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 17, n. ja/mar., p. 3-20, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21723/riaee.v17i1.14935. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Pinheiro, V. P. G., Santos, J. F. dos, Zambianco, D. D. P., & Moro, A. (2022). Educação em tempos sensíveis: contribuições das competências morais e socioemocionais no contexto da pandemia e do pós-Covid-19. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 17( ja/mar.), 3-20. doi:10.21723/riaee.v17i1.14935
NLM
Pinheiro VPG, Santos JF dos, Zambianco DDP, Moro A. Educação em tempos sensíveis: contribuições das competências morais e socioemocionais no contexto da pandemia e do pós-Covid-19 [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2022 ; 17( ja/mar.): 3-20.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v17i1.14935
Vancouver
Pinheiro VPG, Santos JF dos, Zambianco DDP, Moro A. Educação em tempos sensíveis: contribuições das competências morais e socioemocionais no contexto da pandemia e do pós-Covid-19 [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2022 ; 17( ja/mar.): 3-20.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v17i1.14935
Artigo de periodico
Base nacional comum curricular: o brincar como direito e a Gestão escolar na educação infantil (2021)
Barbosa, Carla Silveira; Miranda, Marcos Cesar Rodrigues de; Marques, Rosebelly Nunes
Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Unidade: ECOLOGIA APLICADA
Subjects: ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, BRINQUEDOTECA, CURRÍCULO, EDUCAÇÃO INFANTIL, ESCOLAS, RECREAÇÃO
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ABNT
BARBOSA, Carla Silveira e MIRANDA, Marcos Cesar Rodrigues de e MARQUES, Rosebelly Nunes. Base nacional comum curricular: o brincar como direito e a Gestão escolar na educação infantil. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 16, n. 4, p. 2918-2936, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21723/riaee.v16i4.15681. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Barbosa, C. S., Miranda, M. C. R. de, & Marques, R. N. (2021). Base nacional comum curricular: o brincar como direito e a Gestão escolar na educação infantil. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 16( 4), 2918-2936. doi:10.21723/riaee.v16i4.15681
NLM
Barbosa CS, Miranda MCR de, Marques RN. Base nacional comum curricular: o brincar como direito e a Gestão escolar na educação infantil [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2021 ; 16( 4): 2918-2936.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v16i4.15681
Vancouver
Barbosa CS, Miranda MCR de, Marques RN. Base nacional comum curricular: o brincar como direito e a Gestão escolar na educação infantil [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2021 ; 16( 4): 2918-2936.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v16i4.15681
Artigo de periodico
Ausência presente em sala de aula: a morte de um aluno/a e o cotidiano escolar na perspectiva de professoras (2021)
Laterman, Ilana; Szylit, Regina
Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Unidade: EE
Subjects: PEDAGOGIA, LUTO (ESTADO EMOCIONAL), ESCOLAS, MORTE, CRIANÇAS, COTIDIANO ESCOLAR, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
LATERMAN, Ilana e SZYLIT, Regina. Ausência presente em sala de aula: a morte de um aluno/a e o cotidiano escolar na perspectiva de professoras. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 16, n. ja/mar. 2021, p. 320-340, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21723/riaee.v16i1.14472. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Laterman, I., & Szylit, R. (2021). Ausência presente em sala de aula: a morte de um aluno/a e o cotidiano escolar na perspectiva de professoras. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 16( ja/mar. 2021), 320-340. doi:10.21723/riaee.v16i1.14472
NLM
Laterman I, Szylit R. Ausência presente em sala de aula: a morte de um aluno/a e o cotidiano escolar na perspectiva de professoras [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2021 ; 16( ja/mar. 2021): 320-340.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v16i1.14472
Vancouver
Laterman I, Szylit R. Ausência presente em sala de aula: a morte de um aluno/a e o cotidiano escolar na perspectiva de professoras [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2021 ; 16( ja/mar. 2021): 320-340.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v16i1.14472
Artigo de periodico
Metodologia de resolução de situação-problema aplicada à aula de produção de texto no ensino médio (2020)
Guirado, Maria Teresa Martins ; Marques, Rosebelly Nunes ; Castro, Flávia Pierrotti de
Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Unidade: ESALQ
Subjects: APRENDIZAGEM, DIDÁTICA, ENSINO MÉDIO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, REDAÇÃO, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
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ABNT
GUIRADO, Maria Teresa Martins e MARQUES, Rosebelly Nunes e CASTRO, Flávia Pierrotti de. Metodologia de resolução de situação-problema aplicada à aula de produção de texto no ensino médio. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 15, n. 3, p. 1343-1373, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21723/riaee.v15i3.13611. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Guirado, M. T. M., Marques, R. N., & Castro, F. P. de. (2020). Metodologia de resolução de situação-problema aplicada à aula de produção de texto no ensino médio. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 15( 3), 1343-1373. doi:10.21723/riaee.v15i3.13611
NLM
Guirado MTM, Marques RN, Castro FP de. Metodologia de resolução de situação-problema aplicada à aula de produção de texto no ensino médio [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2020 ; 15( 3): 1343-1373.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v15i3.13611
Vancouver
Guirado MTM, Marques RN, Castro FP de. Metodologia de resolução de situação-problema aplicada à aula de produção de texto no ensino médio [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2020 ; 15( 3): 1343-1373.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v15i3.13611
Artigo de periodico
Formação e atuação no currículo cultural da educação física: fios que se entrelaçam (2019)
Lima, Maria Emília de; Neira, Marcos Garcia
Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, CURRÍCULO, DIVERSIDADE CULTURAL
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ABNT
LIMA, Maria Emília de e NEIRA, Marcos Garcia. Formação e atuação no currículo cultural da educação física: fios que se entrelaçam. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 14, n. ja/mar., p. 208-221, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21723/riaee.v14i1.10888. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Lima, M. E. de, & Neira, M. G. (2019). Formação e atuação no currículo cultural da educação física: fios que se entrelaçam. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 14( ja/mar.), 208-221. doi:10.21723/riaee.v14i1.10888
NLM
Lima ME de, Neira MG. Formação e atuação no currículo cultural da educação física: fios que se entrelaçam [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2019 ; 14( ja/mar.): 208-221.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v14i1.10888
Vancouver
Lima ME de, Neira MG. Formação e atuação no currículo cultural da educação física: fios que se entrelaçam [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2019 ; 14( ja/mar.): 208-221.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v14i1.10888
Artigo de periodico
O desafio do ensino da leitura no contexto contemporâneo (2016)
Belintane, Claudemir
Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Unidade: FE
Subjects: LETRAMENTO, LEITURA, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
BELINTANE, Claudemir. O desafio do ensino da leitura no contexto contemporâneo. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 11, n. esp.4, p. 2361-2379, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21723/riaee.v11.n.esp4.9198. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Belintane, C. (2016). O desafio do ensino da leitura no contexto contemporâneo. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 11( esp.4), 2361-2379. doi:10.21723/riaee.v11.n.esp4.9198
NLM
Belintane C. O desafio do ensino da leitura no contexto contemporâneo [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2016 ; 11( esp.4): 2361-2379.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v11.n.esp4.9198
Vancouver
Belintane C. O desafio do ensino da leitura no contexto contemporâneo [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2016 ; 11( esp.4): 2361-2379.[citado 2024 maio 29 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v11.n.esp4.9198
Artigo de periodico
A Formação inicial de professores de química sob o olhar dos coordenadores dos cursos (2016)
Correa, R. G; Marques, Rosebelly Nunes
Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Unidade: ESALQ
Subjects: COORDENAÇÃO ESCOLAR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LICENCIATURA, QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CORREA, R. G e MARQUES, Rosebelly Nunes. A Formação inicial de professores de química sob o olhar dos coordenadores dos cursos. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 11, n. 1, p. 406-417, 2016Tradução . . Disponível em: http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8562/5742. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Correa, R. G., & Marques, R. N. (2016). A Formação inicial de professores de química sob o olhar dos coordenadores dos cursos. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 11( 1), 406-417. Recuperado de http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8562/5742
NLM
Correa RG, Marques RN. A Formação inicial de professores de química sob o olhar dos coordenadores dos cursos [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2016 ; 11( 1): 406-417.[citado 2024 maio 29 ] Available from: http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8562/5742
Vancouver
Correa RG, Marques RN. A Formação inicial de professores de química sob o olhar dos coordenadores dos cursos [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2016 ; 11( 1): 406-417.[citado 2024 maio 29 ] Available from: http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8562/5742
Artigo de periodico
Cursos de licenciatura: a formação de professores para atuação na perspectiva da educação para a diversidade (2015)
Silva, Hanna Russo Chacon Rodrigues; Lodi, Ana Claudia Balieiro; Barbieri, Bruna Cristina
Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, INCLUSÃO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Hanna Russo Chacon Rodrigues e LODI, Ana Claudia Balieiro e BARBIERI, Bruna Cristina. Cursos de licenciatura: a formação de professores para atuação na perspectiva da educação para a diversidade. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 10, n. especial, p. 719-740, 2015Tradução . . Disponível em: http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7925/5432. Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Silva, H. R. C. R., Lodi, A. C. B., & Barbieri, B. C. (2015). Cursos de licenciatura: a formação de professores para atuação na perspectiva da educação para a diversidade. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 10( especial), 719-740. Recuperado de http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7925/5432
NLM
Silva HRCR, Lodi ACB, Barbieri BC. Cursos de licenciatura: a formação de professores para atuação na perspectiva da educação para a diversidade [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2015 ; 10( especial): 719-740.[citado 2024 maio 29 ] Available from: http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7925/5432
Vancouver
Silva HRCR, Lodi ACB, Barbieri BC. Cursos de licenciatura: a formação de professores para atuação na perspectiva da educação para a diversidade [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2015 ; 10( especial): 719-740.[citado 2024 maio 29 ] Available from: http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7925/5432
Artigo de periodico
O ensino do aluno com deficiência na escola regular (2014)
Felicio, Natália Costa de; Pedroso, Cristina Cinto Araujo
Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIÊNCIA VISUAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FELICIO, Natália Costa de e PEDROSO, Cristina Cinto Araujo. O ensino do aluno com deficiência na escola regular. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 9, n. 2, p. 447-458, 2014Tradução . . Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Felicio, N. C. de, & Pedroso, C. C. A. (2014). O ensino do aluno com deficiência na escola regular. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 9( 2), 447-458.
NLM
Felicio NC de, Pedroso CCA. O ensino do aluno com deficiência na escola regular. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2014 ; 9( 2): 447-458.[citado 2024 maio 29 ]
Vancouver
Felicio NC de, Pedroso CCA. O ensino do aluno com deficiência na escola regular. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2014 ; 9( 2): 447-458.[citado 2024 maio 29 ]
Artigo de periodico
A interface da promoção de saúde e a educação sexual em uma escola de educação básica: relato de experiência (2013)
Candido-Silva, Priscila Aparecida; Silva, Marta Angélica Iossi da; Goncalves, Marlene Fagundes Carvalho
Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, EDUCAÇÃO SEXUAL, EDUCAÇÃO ESCOLAR, PROMOÇÃO DA SAÚDE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CANDIDO-SILVA, Priscila Aparecida e SILVA, Marta Angélica Iossi da e GONCALVES, Marlene Fagundes Carvalho. A interface da promoção de saúde e a educação sexual em uma escola de educação básica: relato de experiência. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 8, n. 4, p. 1059-1066, 2013Tradução . . Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Candido-Silva, P. A., Silva, M. A. I. da, & Goncalves, M. F. C. (2013). A interface da promoção de saúde e a educação sexual em uma escola de educação básica: relato de experiência. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 8( 4), 1059-1066.
NLM
Candido-Silva PA, Silva MAI da, Goncalves MFC. A interface da promoção de saúde e a educação sexual em uma escola de educação básica: relato de experiência. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2013 ; 8( 4): 1059-1066.[citado 2024 maio 29 ]
Vancouver
Candido-Silva PA, Silva MAI da, Goncalves MFC. A interface da promoção de saúde e a educação sexual em uma escola de educação básica: relato de experiência. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2013 ; 8( 4): 1059-1066.[citado 2024 maio 29 ]
Artigo de periodico
Atividades educativas em saúde na educação básica: um estudo a partir da inserção de estudantes de licenciatura em enfermagem na escola (2013)
Maia, Lays dos Santos; Santos Júnior, Edmilson Alves dos; Fonseca, Thaís Koga; Silva, Marta Angélica Iossi da; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho
Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, PROMOÇÃO DA SAÚDE, SAÚDE ESCOLAR, PAPEL DA ENFERMEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MAIA, Lays dos Santos et al. Atividades educativas em saúde na educação básica: um estudo a partir da inserção de estudantes de licenciatura em enfermagem na escola. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 8, n. 4, p. 662-666, 2013Tradução . . Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Maia, L. dos S., Santos Júnior, E. A. dos, Fonseca, T. K., Silva, M. A. I. da, & Gonçalves, M. F. C. (2013). Atividades educativas em saúde na educação básica: um estudo a partir da inserção de estudantes de licenciatura em enfermagem na escola. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 8( 4), 662-666.
NLM
Maia L dos S, Santos Júnior EA dos, Fonseca TK, Silva MAI da, Gonçalves MFC. Atividades educativas em saúde na educação básica: um estudo a partir da inserção de estudantes de licenciatura em enfermagem na escola. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2013 ; 8( 4): 662-666.[citado 2024 maio 29 ]
Vancouver
Maia L dos S, Santos Júnior EA dos, Fonseca TK, Silva MAI da, Gonçalves MFC. Atividades educativas em saúde na educação básica: um estudo a partir da inserção de estudantes de licenciatura em enfermagem na escola. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2013 ; 8( 4): 662-666.[citado 2024 maio 29 ]

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