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  • Artigo de periodico

    Visualizing the Complexity of Knowledges to Support the Professional Development of University Teaching (2021)

    Kinchin, Ian M.; Correia, Paulo Rogerio Miranda

    Source: Knowledge. Unidade: EACH

    Subjects: ENSINO SUPERIOR, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, GESTÃO DO CONHECIMENTO, EPISTEMOLOGIA

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      KINCHIN, Ian M. e CORREIA, Paulo Rogerio Miranda. Visualizing the Complexity of Knowledges to Support the Professional Development of University Teaching. Knowledge, v. 1, p. 52-60, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3390/knowledge1010006. Acesso em: 14 maio 2024.

    • APA

      Kinchin, I. M., & Correia, P. R. M. (2021). Visualizing the Complexity of Knowledges to Support the Professional Development of University Teaching. Knowledge, 1, 52-60. doi:10.3390/knowledge1010006

    • NLM

      Kinchin IM, Correia PRM. Visualizing the Complexity of Knowledges to Support the Professional Development of University Teaching [Internet]. Knowledge. 2021 ; 1 52-60.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.3390/knowledge1010006

    • Vancouver

      Kinchin IM, Correia PRM. Visualizing the Complexity of Knowledges to Support the Professional Development of University Teaching [Internet]. Knowledge. 2021 ; 1 52-60.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.3390/knowledge1010006

  • Trabalho de evento-resumo

    Utilizando mapas conceituais na sala de aula durante a disciplina Ciências da Natureza (2014)

    Correia, Paulo Rogério Miranda

    Source: Anais. Conference titles: Simpósio Temático da Pró-Reitoria de Graduação. Unidade: EACH

    Assunto: PRODUÇÃO CIENTÍFICA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CORREIA, Paulo Rogério Miranda. Utilizando mapas conceituais na sala de aula durante a disciplina Ciências da Natureza. 2014, Anais.. São Paulo: Pró-Reitoria de Graduação - USP, 2014. Disponível em: https://drive.google.com/file/d/0BwsZa63CyD2rZFhoTERER2ltSjg/view. Acesso em: 14 maio 2024.

    • APA

      Correia, P. R. M. (2014). Utilizando mapas conceituais na sala de aula durante a disciplina Ciências da Natureza. In Anais. São Paulo: Pró-Reitoria de Graduação - USP. Recuperado de https://drive.google.com/file/d/0BwsZa63CyD2rZFhoTERER2ltSjg/view

    • NLM

      Correia PRM. Utilizando mapas conceituais na sala de aula durante a disciplina Ciências da Natureza [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://drive.google.com/file/d/0BwsZa63CyD2rZFhoTERER2ltSjg/view

    • Vancouver

      Correia PRM. Utilizando mapas conceituais na sala de aula durante a disciplina Ciências da Natureza [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://drive.google.com/file/d/0BwsZa63CyD2rZFhoTERER2ltSjg/view

  • Trabalho de evento-resumo

    Uso de gráficos de correlação para a escolha de modificador químico na determinação simultânea de Cd e Pb em suspensões, usando Tl como padrão interno por espectrometria de absorção atômica e detecção simultânea (2007)

    Souza, Alexandre Luiz de; Oliveira, Pedro Vitoriano de ; Correia, Paulo Rogério Miranda

    Source: Programa e Resumos. Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. Unidades: IQ, EACH

    Subjects: ABSORÇÃO, CÁDMIO, ESPECTROMETRIA, CHUMBO

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SOUZA, Alexandre Luiz de e OLIVEIRA, Pedro Vitoriano de e CORREIA, Paulo Rogério Miranda. Uso de gráficos de correlação para a escolha de modificador químico na determinação simultânea de Cd e Pb em suspensões, usando Tl como padrão interno por espectrometria de absorção atômica e detecção simultânea. 2007, Anais.. São Paulo: SBQ, 2007. . Acesso em: 14 maio 2024.

    • APA

      Souza, A. L. de, Oliveira, P. V. de, & Correia, P. R. M. (2007). Uso de gráficos de correlação para a escolha de modificador químico na determinação simultânea de Cd e Pb em suspensões, usando Tl como padrão interno por espectrometria de absorção atômica e detecção simultânea. In Programa e Resumos. São Paulo: SBQ.

    • NLM

      Souza AL de, Oliveira PV de, Correia PRM. Uso de gráficos de correlação para a escolha de modificador químico na determinação simultânea de Cd e Pb em suspensões, usando Tl como padrão interno por espectrometria de absorção atômica e detecção simultânea. Programa e Resumos. 2007 ;[citado 2024 maio 14 ]

    • Vancouver

      Souza AL de, Oliveira PV de, Correia PRM. Uso de gráficos de correlação para a escolha de modificador químico na determinação simultânea de Cd e Pb em suspensões, usando Tl como padrão interno por espectrometria de absorção atômica e detecção simultânea. Programa e Resumos. 2007 ;[citado 2024 maio 14 ]

  • Trabalho de evento

    Using worked example to teach the role of focus question: building conceptual understanding about concept mapping (2014)

    Pereira, Aline Orvalho; Rocha, Rafael Leonardo; Aguiar, Joana Guilares de; Correia, Paulo Rogério Miranda

    Source: Concept Mapping to Learn and Innovate. Conference titles: International Conference on Concept Mapping - CMC. Unidade: EACH

    Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, ENSINO E APRENDIZAGEM

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PEREIRA, Aline Orvalho et al. Using worked example to teach the role of focus question: building conceptual understanding about concept mapping. 2014, Anais.. São Paulo: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, 2014. . Acesso em: 14 maio 2024.

    • APA

      Pereira, A. O., Rocha, R. L., Aguiar, J. G. de, & Correia, P. R. M. (2014). Using worked example to teach the role of focus question: building conceptual understanding about concept mapping. In Concept Mapping to Learn and Innovate. São Paulo: Escola de Artes, Ciências e Humanidades.

    • NLM

      Pereira AO, Rocha RL, Aguiar JG de, Correia PRM. Using worked example to teach the role of focus question: building conceptual understanding about concept mapping. Concept Mapping to Learn and Innovate. 2014 ;[citado 2024 maio 14 ]

    • Vancouver

      Pereira AO, Rocha RL, Aguiar JG de, Correia PRM. Using worked example to teach the role of focus question: building conceptual understanding about concept mapping. Concept Mapping to Learn and Innovate. 2014 ;[citado 2024 maio 14 ]

  • Parte de monografia/livro

    Using novakian concept maps to foster peer collaboration in higher education (2014)

    Correia, Paulo Rogério Miranda; Cicuto, Camila Aparecida Tolentino; Aguiar, Joana Guilares de

    Source: Digital knowledge maps in education: technology-enhanced support for teachers and learners. Unidade: EACH

    Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, MAPAS CONCEITUAIS, ENSINO SUPERIOR

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CORREIA, Paulo Rogério Miranda e CICUTO, Camila Aparecida Tolentino e AGUIAR, Joana Guilares de. Using novakian concept maps to foster peer collaboration in higher education. Digital knowledge maps in education: technology-enhanced support for teachers and learners. Tradução . New York: Springer Science, 2014. . Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-1-4614-3178-7_11. Acesso em: 14 maio 2024.

    • APA

      Correia, P. R. M., Cicuto, C. A. T., & Aguiar, J. G. de. (2014). Using novakian concept maps to foster peer collaboration in higher education. In Digital knowledge maps in education: technology-enhanced support for teachers and learners. New York: Springer Science. doi:10.1007/978-1-4614-3178-7_11

    • NLM

      Correia PRM, Cicuto CAT, Aguiar JG de. Using novakian concept maps to foster peer collaboration in higher education [Internet]. In: Digital knowledge maps in education: technology-enhanced support for teachers and learners. New York: Springer Science; 2014. [citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-1-4614-3178-7_11

    • Vancouver

      Correia PRM, Cicuto CAT, Aguiar JG de. Using novakian concept maps to foster peer collaboration in higher education [Internet]. In: Digital knowledge maps in education: technology-enhanced support for teachers and learners. New York: Springer Science; 2014. [citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-1-4614-3178-7_11

  • Artigo de periodico

    Using denatured egg white as a macroscopic model for teaching protein structure and introducing protein synthesis for high school students (2007)

    Correia, Paulo Rogério Miranda; Torres, Bayardo Baptista

    Source: Journal of Chemical Education. Unidades: IQ, EACH

    Subjects: BIOQUÍMICA, PROTEÍNAS (ESTRUTURA)

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CORREIA, Paulo Rogério Miranda e TORRES, Bayardo Baptista. Using denatured egg white as a macroscopic model for teaching protein structure and introducing protein synthesis for high school students. Journal of Chemical Education, v. 84, n. 12, p. 1941-1944, 2007Tradução . . Acesso em: 14 maio 2024.

    • APA

      Correia, P. R. M., & Torres, B. B. (2007). Using denatured egg white as a macroscopic model for teaching protein structure and introducing protein synthesis for high school students. Journal of Chemical Education, 84( 12), 1941-1944.

    • NLM

      Correia PRM, Torres BB. Using denatured egg white as a macroscopic model for teaching protein structure and introducing protein synthesis for high school students. Journal of Chemical Education. 2007 ; 84( 12): 1941-1944.[citado 2024 maio 14 ]

    • Vancouver

      Correia PRM, Torres BB. Using denatured egg white as a macroscopic model for teaching protein structure and introducing protein synthesis for high school students. Journal of Chemical Education. 2007 ; 84( 12): 1941-1944.[citado 2024 maio 14 ]

  • Artigo de periodico

    Using concept maps to surf semantic waves in the pursuit of powerful knowledge structures (2023)

    Correia, Paulo Rogerio Miranda ; Kinchin, Ian M. ; Conceição, Adriano Nardi

    Source: Knowledge Management & E-Learning. Unidades: EACH, ENSINO CIÊNCIAS

    Assunto: CONHECIMENTO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CORREIA, Paulo Rogerio Miranda e KINCHIN, Ian M. e CONCEIÇÃO, Adriano Nardi. Using concept maps to surf semantic waves in the pursuit of powerful knowledge structures. Knowledge Management & E-Learning, v. 15, n. 3, p. 381–391, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.34105/j.kmel.2023.15.022. Acesso em: 14 maio 2024.

    • APA

      Correia, P. R. M., Kinchin, I. M., & Conceição, A. N. (2023). Using concept maps to surf semantic waves in the pursuit of powerful knowledge structures. Knowledge Management & E-Learning, 15( 3), 381–391. doi:10.34105/j.kmel.2023.15.022

    • NLM

      Correia PRM, Kinchin IM, Conceição AN. Using concept maps to surf semantic waves in the pursuit of powerful knowledge structures [Internet]. Knowledge Management & E-Learning. 2023 ; 15( 3): 381–391.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.34105/j.kmel.2023.15.022

    • Vancouver

      Correia PRM, Kinchin IM, Conceição AN. Using concept maps to surf semantic waves in the pursuit of powerful knowledge structures [Internet]. Knowledge Management & E-Learning. 2023 ; 15( 3): 381–391.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.34105/j.kmel.2023.15.022

  • Artigo de periodico

    Using concept maps as instructional materials to foster the understanding of the atomic model and matter–energy interaction (2016)

    Aguiar, Joana Guilares de; Correia, Paulo Rogério Miranda

    Source: Chemistry Education Research and Practice. Unidade: EACH

    Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      AGUIAR, Joana Guilares de e CORREIA, Paulo Rogério Miranda. Using concept maps as instructional materials to foster the understanding of the atomic model and matter–energy interaction. Chemistry Education Research and Practice, v. 17, p. 756-765, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1039/c6rp00069j. Acesso em: 14 maio 2024.

    • APA

      Aguiar, J. G. de, & Correia, P. R. M. (2016). Using concept maps as instructional materials to foster the understanding of the atomic model and matter–energy interaction. Chemistry Education Research and Practice, 17, 756-765. doi:10.1039/c6rp00069j

    • NLM

      Aguiar JG de, Correia PRM. Using concept maps as instructional materials to foster the understanding of the atomic model and matter–energy interaction [Internet]. Chemistry Education Research and Practice. 2016 ; 17 756-765.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.1039/c6rp00069j

    • Vancouver

      Aguiar JG de, Correia PRM. Using concept maps as instructional materials to foster the understanding of the atomic model and matter–energy interaction [Internet]. Chemistry Education Research and Practice. 2016 ; 17 756-765.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.1039/c6rp00069j

  • Artigo de periodico

    Uncovering challenges and pitfalls in identifying threshold concepts: a comprehensive review (2024)

    Correia, Paulo Rogerio Miranda ; Soida, Ivan A. I. ; Souza, Izabela de; Lima, Manolita Correia

    Source: Knowledge. Unidades: EACH, ENSINO CIÊNCIAS

    Assunto: ENSINO SUPERIOR

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CORREIA, Paulo Rogerio Miranda et al. Uncovering challenges and pitfalls in identifying threshold concepts: a comprehensive review. Knowledge, v. 4, n. Ja 2024, p. 27-50, 2024Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.3390/knowledge4010002. Acesso em: 14 maio 2024.

    • APA

      Correia, P. R. M., Soida, I. A. I., Souza, I. de, & Lima, M. C. (2024). Uncovering challenges and pitfalls in identifying threshold concepts: a comprehensive review. Knowledge, 4( Ja 2024), 27-50. doi:10.3390/knowledge4010002

    • NLM

      Correia PRM, Soida IAI, Souza I de, Lima MC. Uncovering challenges and pitfalls in identifying threshold concepts: a comprehensive review [Internet]. Knowledge. 2024 ; 4( Ja 2024): 27-50.[citado 2024 maio 14 ] Available from: http://dx.doi.org/10.3390/knowledge4010002

    • Vancouver

      Correia PRM, Soida IAI, Souza I de, Lima MC. Uncovering challenges and pitfalls in identifying threshold concepts: a comprehensive review [Internet]. Knowledge. 2024 ; 4( Ja 2024): 27-50.[citado 2024 maio 14 ] Available from: http://dx.doi.org/10.3390/knowledge4010002

  • Artigo de periodico

    Uncovering and comparing academics’ views of teaching using the pedagogic frailty model as a tool: a case study in science education (2020)

    Aguiar, Joana Guilares de ; Kinchin, Ian M ; Correia, Paulo Rogério Miranda ; Infante-Malachias, Maria Elena ; Paixão, Thiago Regis Longo Cesar da

    Source: Educational Research. Unidades: EACH, IQ

    Subjects: ENSINO SUPERIOR, PESQUISA EDUCACIONAL

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      AGUIAR, Joana Guilares de et al. Uncovering and comparing academics’ views of teaching using the pedagogic frailty model as a tool: a case study in science education. Educational Research, v. 62, n. 4, p. 434–454, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/00131881.2020.1831941. Acesso em: 14 maio 2024.

    • APA

      Aguiar, J. G. de, Kinchin, I. M., Correia, P. R. M., Infante-Malachias, M. E., & Paixão, T. R. L. C. da. (2020). Uncovering and comparing academics’ views of teaching using the pedagogic frailty model as a tool: a case study in science education. Educational Research, 62( 4), 434–454. doi:10.1080/00131881.2020.1831941

    • NLM

      Aguiar JG de, Kinchin IM, Correia PRM, Infante-Malachias ME, Paixão TRLC da. Uncovering and comparing academics’ views of teaching using the pedagogic frailty model as a tool: a case study in science education [Internet]. Educational Research. 2020 ; 62( 4): 434–454.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.1080/00131881.2020.1831941

    • Vancouver

      Aguiar JG de, Kinchin IM, Correia PRM, Infante-Malachias ME, Paixão TRLC da. Uncovering and comparing academics’ views of teaching using the pedagogic frailty model as a tool: a case study in science education [Internet]. Educational Research. 2020 ; 62( 4): 434–454.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.1080/00131881.2020.1831941

  • Artigo de periodico-carta/editorial

    Un mot au lecteur [Editorial] (2021)

    Chevallard, Yves; Bosh Casabó, Marianna ; Bittar, Marilena ; Fonseca, Laerte; Correia, Paulo Rogerio Miranda

    Source: Caminhos da Educação Matemática em Revista. Unidade: EACH

    Subjects: CIÊNCIA, MATEMÁTICA, MÉTODOS DE ENSINO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CHEVALLARD, Yves et al. Un mot au lecteur [Editorial]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. Aracaju: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/751/626. Acesso em: 14 maio 2024. , 2021

    • APA

      Chevallard, Y., Bosh Casabó, M., Bittar, M., Fonseca, L., & Correia, P. R. M. (2021). Un mot au lecteur [Editorial]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. Aracaju: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/751/626

    • NLM

      Chevallard Y, Bosh Casabó M, Bittar M, Fonseca L, Correia PRM. Un mot au lecteur [Editorial] [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2021 ; 11( 1): i-ii.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/751/626

    • Vancouver

      Chevallard Y, Bosh Casabó M, Bittar M, Fonseca L, Correia PRM. Un mot au lecteur [Editorial] [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2021 ; 11( 1): i-ii.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/751/626

  • Artigo de periodico-carta/editorial

    Uma rede nacional de pesquisadores sobre mapas conceituais em franca consolidação... [Editorial] (2020)

    Correia, Paulo Rogério Miranda ; Silva, Kleyfton Soares da ; Aguiar, Joana Guilares de ; Fonseca, Laerte

    Source: Caminhos da Educação Matemática em Revista. Unidade: EACH

    Assunto: MAPAS CONCEITUAIS

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CORREIA, Paulo Rogério Miranda et al. Uma rede nacional de pesquisadores sobre mapas conceituais em franca consolidação.. [Editorial]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. Aracajú: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/559/456. Acesso em: 14 maio 2024. , 2020

    • APA

      Correia, P. R. M., Silva, K. S. da, Aguiar, J. G. de, & Fonseca, L. (2020). Uma rede nacional de pesquisadores sobre mapas conceituais em franca consolidação.. [Editorial]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. Aracajú: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/559/456

    • NLM

      Correia PRM, Silva KS da, Aguiar JG de, Fonseca L. Uma rede nacional de pesquisadores sobre mapas conceituais em franca consolidação.. [Editorial] [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2020 ; 10( 1): i-iv.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/559/456

    • Vancouver

      Correia PRM, Silva KS da, Aguiar JG de, Fonseca L. Uma rede nacional de pesquisadores sobre mapas conceituais em franca consolidação.. [Editorial] [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2020 ; 10( 1): i-iv.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/559/456

  • Trabalho de evento-anais periodico

    Um treinamento em duas etapas visando à certificação de mapeadores excelentes: da representação à modelagem de conhecimento (2016)

    Correia, Paulo Rogério Miranda; Aguiar, Joana Guilares de

    Source: Innovating with Concept Mapping. Conference titles: International Conference on Concept Mapping. Unidade: EACH

    Assunto: MAPAS CONCEITUAIS

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CORREIA, Paulo Rogério Miranda e AGUIAR, Joana Guilares de. Um treinamento em duas etapas visando à certificação de mapeadores excelentes: da representação à modelagem de conhecimento. Innovating with Concept Mapping. [Cham, Switzerland]: Springer International Publishing. Disponível em: http://cmc.ihmc.us/cmc2016papers/cmc2016-p106.pdf. Acesso em: 14 maio 2024. , 2016

    • APA

      Correia, P. R. M., & Aguiar, J. G. de. (2016). Um treinamento em duas etapas visando à certificação de mapeadores excelentes: da representação à modelagem de conhecimento. Innovating with Concept Mapping. [Cham, Switzerland]: Springer International Publishing. Recuperado de http://cmc.ihmc.us/cmc2016papers/cmc2016-p106.pdf

    • NLM

      Correia PRM, Aguiar JG de. Um treinamento em duas etapas visando à certificação de mapeadores excelentes: da representação à modelagem de conhecimento [Internet]. Innovating with Concept Mapping. 2016 ;[citado 2024 maio 14 ] Available from: http://cmc.ihmc.us/cmc2016papers/cmc2016-p106.pdf

    • Vancouver

      Correia PRM, Aguiar JG de. Um treinamento em duas etapas visando à certificação de mapeadores excelentes: da representação à modelagem de conhecimento [Internet]. Innovating with Concept Mapping. 2016 ;[citado 2024 maio 14 ] Available from: http://cmc.ihmc.us/cmc2016papers/cmc2016-p106.pdf

  • Artigo de periodico

    Um novo olhar sobre a vida acadêmica: estudo de caso sobre as concepções de docentes (2019)

    Aguiar, Joana Guilares de ; Correia, Paulo Rogério Miranda

    Source: Educação e Pesquisa. Unidade: EACH

    Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, ENSINO SUPERIOR, DESEMPENHO DO PROFESSOR, SABERES DO DOCENTE

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      AGUIAR, Joana Guilares de e CORREIA, Paulo Rogério Miranda. Um novo olhar sobre a vida acadêmica: estudo de caso sobre as concepções de docentes. Educação e Pesquisa, v. 45, p. 01-30, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945193301. Acesso em: 14 maio 2024.

    • APA

      Aguiar, J. G. de, & Correia, P. R. M. (2019). Um novo olhar sobre a vida acadêmica: estudo de caso sobre as concepções de docentes. Educação e Pesquisa, 45, 01-30. doi:10.1590/s1678-4634201945193301

    • NLM

      Aguiar JG de, Correia PRM. Um novo olhar sobre a vida acadêmica: estudo de caso sobre as concepções de docentes [Internet]. Educação e Pesquisa. 2019 ; 45 01-30.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945193301

    • Vancouver

      Aguiar JG de, Correia PRM. Um novo olhar sobre a vida acadêmica: estudo de caso sobre as concepções de docentes [Internet]. Educação e Pesquisa. 2019 ; 45 01-30.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1678-4634201945193301

  • Artigo de periodico

    Threshold concepts as a missing piece needed to frame teaching in analytical chemistry (2023)

    Correia, Paulo Rogerio Miranda ; Kinchin, Ian M ; Paixão, Thiago Regis Longo Cesar da

    Source: Journal of Chemical Education. Unidades: EACH, IQ

    Assunto: CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO)

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CORREIA, Paulo Rogerio Miranda e KINCHIN, Ian M e PAIXÃO, Thiago Regis Longo Cesar da. Threshold concepts as a missing piece needed to frame teaching in analytical chemistry. Journal of Chemical Education, v. 100, n. 4, p. 1419–1425, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.2c00376. Acesso em: 14 maio 2024.

    • APA

      Correia, P. R. M., Kinchin, I. M., & Paixão, T. R. L. C. da. (2023). Threshold concepts as a missing piece needed to frame teaching in analytical chemistry. Journal of Chemical Education, 100( 4), 1419–1425. doi:10.1021/acs.jchemed.2c00376

    • NLM

      Correia PRM, Kinchin IM, Paixão TRLC da. Threshold concepts as a missing piece needed to frame teaching in analytical chemistry [Internet]. Journal of Chemical Education. 2023 ; 100( 4): 1419–1425.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.2c00376

    • Vancouver

      Correia PRM, Kinchin IM, Paixão TRLC da. Threshold concepts as a missing piece needed to frame teaching in analytical chemistry [Internet]. Journal of Chemical Education. 2023 ; 100( 4): 1419–1425.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.2c00376

  • Artigo de periodico

    The use of concept maps for knowledge management: from classrooms to research labs (2012)

    Correia, Paulo Rogério Miranda

    Source: Analytical and Bioanalytical Chemistry. Unidade: EACH

    Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), MAPAS CONCEITUAIS, GESTÃO DO CONHECIMENTO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CORREIA, Paulo Rogério Miranda. The use of concept maps for knowledge management: from classrooms to research labs. Analytical and Bioanalytical Chemistry, v. 402, n. 6, p. 1979-1986, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s00216-011-5694-8. Acesso em: 14 maio 2024.

    • APA

      Correia, P. R. M. (2012). The use of concept maps for knowledge management: from classrooms to research labs. Analytical and Bioanalytical Chemistry, 402( 6), 1979-1986. doi:10.1007/s00216-011-5694-8

    • NLM

      Correia PRM. The use of concept maps for knowledge management: from classrooms to research labs [Internet]. Analytical and Bioanalytical Chemistry. 2012 ; 402( 6): 1979-1986.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s00216-011-5694-8

    • Vancouver

      Correia PRM. The use of concept maps for knowledge management: from classrooms to research labs [Internet]. Analytical and Bioanalytical Chemistry. 2012 ; 402( 6): 1979-1986.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s00216-011-5694-8

  • Artigo de periodico

    The role of worked examples to teach concept mapping (2019)

    Correia, Paulo Rogério Miranda ; Aguiar, Joana Guilares de

    Source: Journal for Educators, Teachers and Trainers. Unidades: EACH, FE

    Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, ENSINO SUPERIOR

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CORREIA, Paulo Rogério Miranda e AGUIAR, Joana Guilares de. The role of worked examples to teach concept mapping. Journal for Educators, Teachers and Trainers, v. 10, p. 67-83, 2019Tradução . . Disponível em: https://jett.labosfor.com/index.php/jett/article/view/327. Acesso em: 14 maio 2024.

    • APA

      Correia, P. R. M., & Aguiar, J. G. de. (2019). The role of worked examples to teach concept mapping. Journal for Educators, Teachers and Trainers, 10, 67-83. Recuperado de https://jett.labosfor.com/index.php/jett/article/view/327

    • NLM

      Correia PRM, Aguiar JG de. The role of worked examples to teach concept mapping [Internet]. Journal for Educators, Teachers and Trainers. 2019 ; 10 67-83.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://jett.labosfor.com/index.php/jett/article/view/327

    • Vancouver

      Correia PRM, Aguiar JG de. The role of worked examples to teach concept mapping [Internet]. Journal for Educators, Teachers and Trainers. 2019 ; 10 67-83.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://jett.labosfor.com/index.php/jett/article/view/327

  • Artigo de periodico

    The importance of scientific literacy in fostering education for sustainability: theoretical considerations and preliminary findings from a Brazilian experience (2010)

    Correia, Paulo Rogério Miranda; Valle, Bruno Xavier do; Dazzani, Melissa; Infante-Malachias, Maria Elena

    Source: Journal of Cleaner Production. Unidade: EACH

    Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, MUDANÇA CLIMÁTICA, ENSINO SUPERIOR, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, SUSTENTABILIDADE

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CORREIA, Paulo Rogério Miranda et al. The importance of scientific literacy in fostering education for sustainability: theoretical considerations and preliminary findings from a Brazilian experience. Journal of Cleaner Production, v. 18, n. 7, p. 678-685, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2009.09.011. Acesso em: 14 maio 2024.

    • APA

      Correia, P. R. M., Valle, B. X. do, Dazzani, M., & Infante-Malachias, M. E. (2010). The importance of scientific literacy in fostering education for sustainability: theoretical considerations and preliminary findings from a Brazilian experience. Journal of Cleaner Production, 18( 7), 678-685. doi:10.1016/j.jclepro.2009.09.011

    • NLM

      Correia PRM, Valle BX do, Dazzani M, Infante-Malachias ME. The importance of scientific literacy in fostering education for sustainability: theoretical considerations and preliminary findings from a Brazilian experience [Internet]. Journal of Cleaner Production. 2010 ; 18( 7): 678-685.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2009.09.011

    • Vancouver

      Correia PRM, Valle BX do, Dazzani M, Infante-Malachias ME. The importance of scientific literacy in fostering education for sustainability: theoretical considerations and preliminary findings from a Brazilian experience [Internet]. Journal of Cleaner Production. 2010 ; 18( 7): 678-685.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2009.09.011

  • Artigo de periodico-carta/editorial

    Tecnologias, educação e ensino de ciências e matemática: interfaces e nuances para ensinar e aprender [Editorial] (2021)

    Vasconcelos, Carlos Alberto de; Vieira, André Ricardo Lucas; Fonseca, Laerte; Correia, Paulo Rogerio Miranda

    Source: Caminhos da Educação Matemática em Revista. Unidade: EACH

    Subjects: CIÊNCIA, MATEMÁTICA, MÉTODOS DE ENSINO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      VASCONCELOS, Carlos Alberto de et al. Tecnologias, educação e ensino de ciências e matemática: interfaces e nuances para ensinar e aprender [Editorial]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. Aracaju: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/892/699. Acesso em: 14 maio 2024. , 2021

    • APA

      Vasconcelos, C. A. de, Vieira, A. R. L., Fonseca, L., & Correia, P. R. M. (2021). Tecnologias, educação e ensino de ciências e matemática: interfaces e nuances para ensinar e aprender [Editorial]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. Aracaju: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/892/699

    • NLM

      Vasconcelos CA de, Vieira ARL, Fonseca L, Correia PRM. Tecnologias, educação e ensino de ciências e matemática: interfaces e nuances para ensinar e aprender [Editorial] [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2021 ; 11( 3): i-vi.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/892/699

    • Vancouver

      Vasconcelos CA de, Vieira ARL, Fonseca L, Correia PRM. Tecnologias, educação e ensino de ciências e matemática: interfaces e nuances para ensinar e aprender [Editorial] [Internet]. Caminhos da Educação Matemática em Revista. 2021 ; 11( 3): i-vi.[citado 2024 maio 14 ] Available from: https://periodicos.ifs.edu.br/periodicos/caminhos_da_educacao_matematica/article/view/892/699

  • Artigo de periodico

    Superando barreras epistemológicas: la bioética y las ciencias de la naturaleza (2007)

    Infante-Malachias, Maria Elena; Correia, Paulo Rogério Miranda

    Source: Novedades Educativas. Unidade: EACH

    Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, INTERDISCIPLINARIDADE, ENSINO E APRENDIZAGEM

    How to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      INFANTE-MALACHIAS, Maria Elena e CORREIA, Paulo Rogério Miranda. Superando barreras epistemológicas: la bioética y las ciencias de la naturaleza. Novedades Educativas, n. 201, p. 52-57, 2007Tradução . . Acesso em: 14 maio 2024.

    • APA

      Infante-Malachias, M. E., & Correia, P. R. M. (2007). Superando barreras epistemológicas: la bioética y las ciencias de la naturaleza. Novedades Educativas, ( 201), 52-57.

    • NLM

      Infante-Malachias ME, Correia PRM. Superando barreras epistemológicas: la bioética y las ciencias de la naturaleza. Novedades Educativas. 2007 ;( 201): 52-57.[citado 2024 maio 14 ]

    • Vancouver

      Infante-Malachias ME, Correia PRM. Superando barreras epistemológicas: la bioética y las ciencias de la naturaleza. Novedades Educativas. 2007 ;( 201): 52-57.[citado 2024 maio 14 ]

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