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Artigo de periodico
Programa fonoaudiológico em compreensão leitora e ortografia: efeitos na ortografia em disléxicos (2018)
Nogueira, Débora Manzano; Cárnio, Maria Silvia
Source: Codas. Unidade: FM
Subjects: DISLEXIA, LINGUAGEM, FONOAUDIOLOGIA
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ABNT
NOGUEIRA, Débora Manzano e CÁRNIO, Maria Silvia. Programa fonoaudiológico em compreensão leitora e ortografia: efeitos na ortografia em disléxicos. Codas, v. 30, n. 2, p. e20170077, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20182017077. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Nogueira, D. M., & Cárnio, M. S. (2018). Programa fonoaudiológico em compreensão leitora e ortografia: efeitos na ortografia em disléxicos. Codas, 30( 2), e20170077. doi:10.1590/2317-1782/20182017077
NLM
Nogueira DM, Cárnio MS. Programa fonoaudiológico em compreensão leitora e ortografia: efeitos na ortografia em disléxicos [Internet]. Codas. 2018 ; 30( 2): e20170077.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20182017077
Vancouver
Nogueira DM, Cárnio MS. Programa fonoaudiológico em compreensão leitora e ortografia: efeitos na ortografia em disléxicos [Internet]. Codas. 2018 ; 30( 2): e20170077.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20182017077
Artigo de periodico
Compreensão de leitura e vocabulário receptivo em escolares típicos do ensino fundamental I (2018)
Colombo, Renata Correia; Cárnio, Maria Silvia
Source: Codas. Unidade: FM
Subjects: COMPREENSÃO DA LEITURA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, VOCABULÁRIO, CRIANÇAS
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ABNT
COLOMBO, Renata Correia e CÁRNIO, Maria Silvia. Compreensão de leitura e vocabulário receptivo em escolares típicos do ensino fundamental I. Codas, v. 30, n. 4, p. e201700145, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20182017145. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Colombo, R. C., & Cárnio, M. S. (2018). Compreensão de leitura e vocabulário receptivo em escolares típicos do ensino fundamental I. Codas, 30( 4), e201700145. doi:10.1590/2317-1782/20182017145
NLM
Colombo RC, Cárnio MS. Compreensão de leitura e vocabulário receptivo em escolares típicos do ensino fundamental I [Internet]. Codas. 2018 ; 30( 4): e201700145.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20182017145
Vancouver
Colombo RC, Cárnio MS. Compreensão de leitura e vocabulário receptivo em escolares típicos do ensino fundamental I [Internet]. Codas. 2018 ; 30( 4): e201700145.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20182017145
Artigo de periodico
O papel da consciência fonológica na compreensão leitora (2017)
Cárnio, Maria Silvia; Vosgrau, Jéssica Sales; Soares, Aparecido José Couto
Source: Revista cefac. Unidade: FM
Subjects: ESTUDANTES DE ENSINO FUNDAMENTAL, LEITURA, ESCRITA, AVALIAÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA
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ABNT
CÁRNIO, Maria Silvia e VOSGRAU, Jéssica Sales e SOARES, Aparecido José Couto. O papel da consciência fonológica na compreensão leitora. Revista cefac, v. 19, n. 5, p. 590-600, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-0216201619518316. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Cárnio, M. S., Vosgrau, J. S., & Soares, A. J. C. (2017). O papel da consciência fonológica na compreensão leitora. Revista cefac, 19( 5), 590-600. doi:10.1590/1982-0216201619518316
NLM
Cárnio MS, Vosgrau JS, Soares AJC. O papel da consciência fonológica na compreensão leitora [Internet]. Revista cefac. 2017 ; 19( 5): 590-600.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0216201619518316
Vancouver
Cárnio MS, Vosgrau JS, Soares AJC. O papel da consciência fonológica na compreensão leitora [Internet]. Revista cefac. 2017 ; 19( 5): 590-600.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0216201619518316
Artigo de periodico
Perfil de aquisição da acurácia de leitura de crianças do ensino fundamental (2015)
Soares, Aparecido José Couto; Cárnio, Maria Silvia; Wertzner, Haydée Fiszbein
Source: CoDAS. Unidade: FM
Subjects: LEITURA, LIGUAGEM, ESCOLARIZAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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ABNT
SOARES, Aparecido José Couto e CÁRNIO, Maria Silvia e WERTZNER, Haydée Fiszbein. Perfil de aquisição da acurácia de leitura de crianças do ensino fundamental. CoDAS, v. 27, n. 3, p. 242-247, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152014193. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Soares, A. J. C., Cárnio, M. S., & Wertzner, H. F. (2015). Perfil de aquisição da acurácia de leitura de crianças do ensino fundamental. CoDAS, 27( 3), 242-247. doi:10.1590/2317-1782/20152014193
NLM
Soares AJC, Cárnio MS, Wertzner HF. Perfil de aquisição da acurácia de leitura de crianças do ensino fundamental [Internet]. CoDAS. 2015 ; 27( 3): 242-247.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152014193
Vancouver
Soares AJC, Cárnio MS, Wertzner HF. Perfil de aquisição da acurácia de leitura de crianças do ensino fundamental [Internet]. CoDAS. 2015 ; 27( 3): 242-247.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152014193
Artigo de periodico
A relevância do vocabulário receptivo na compreensão leitora (2015)
Nalom, Ana Flávia de Oliveira; Soares, Aparecido José Couto; Cárnio, Maria Silvia
Source: CoDAS. Unidade: FM
Subjects: LEITURA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, VOCABULÁRIO, COMPREENSÃO DA LEITURA
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ABNT
NALOM, Ana Flávia de Oliveira e SOARES, Aparecido José Couto e CÁRNIO, Maria Silvia. A relevância do vocabulário receptivo na compreensão leitora. CoDAS, v. 27, n. 4, p. 333-338, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152015016. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Nalom, A. F. de O., Soares, A. J. C., & Cárnio, M. S. (2015). A relevância do vocabulário receptivo na compreensão leitora. CoDAS, 27( 4), 333-338. doi:10.1590/2317-1782/20152015016
NLM
Nalom AF de O, Soares AJC, Cárnio MS. A relevância do vocabulário receptivo na compreensão leitora [Internet]. CoDAS. 2015 ; 27( 4): 333-338.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152015016
Vancouver
Nalom AF de O, Soares AJC, Cárnio MS. A relevância do vocabulário receptivo na compreensão leitora [Internet]. CoDAS. 2015 ; 27( 4): 333-338.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20152015016
Artigo de periodico
Estímulos Visuais e Produção Escrita de Escolares com e sem Queixas de Alterações na Escrita (2013)
Cárnio, Maria Silvia; Casemiro, Juliana Ramos; Ribeiro, Karen Barros; Soares, Aparecido José Couto
Source: Psicologia: Reflexão e Crítica. Unidade: FM
Subjects: VISÃO, REDAÇÃO, ESCRITA (PRODUÇÃO;ALTERAÇÃO), ESCOLARIZAÇÃO, ESTÍMULOS
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ABNT
CÁRNIO, Maria Silvia et al. Estímulos Visuais e Produção Escrita de Escolares com e sem Queixas de Alterações na Escrita. Psicologia: Reflexão e Crítica, v. 26, n. 3, p. 516-523, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0102-79722013000300011. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Cárnio, M. S., Casemiro, J. R., Ribeiro, K. B., & Soares, A. J. C. (2013). Estímulos Visuais e Produção Escrita de Escolares com e sem Queixas de Alterações na Escrita. Psicologia: Reflexão e Crítica, 26( 3), 516-523. doi:10.1590/S0102-79722013000300011
NLM
Cárnio MS, Casemiro JR, Ribeiro KB, Soares AJC. Estímulos Visuais e Produção Escrita de Escolares com e sem Queixas de Alterações na Escrita [Internet]. Psicologia: Reflexão e Crítica. 2013 ; 26( 3): 516-523.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0102-79722013000300011
Vancouver
Cárnio MS, Casemiro JR, Ribeiro KB, Soares AJC. Estímulos Visuais e Produção Escrita de Escolares com e sem Queixas de Alterações na Escrita [Internet]. Psicologia: Reflexão e Crítica. 2013 ; 26( 3): 516-523.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0102-79722013000300011
Artigo de periodico
Consciência fonêmica em escolares antes e após oficinas de linguagem (2012)
Soares, Aparecido José Couto; Cárnio, Maria Silvia
Source: Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Unidade: FM
Subjects: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL, LINGUAGEM INFANTIL, EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM (AVALIAÇÃO)
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ABNT
SOARES, Aparecido José Couto e CÁRNIO, Maria Silvia. Consciência fonêmica em escolares antes e após oficinas de linguagem. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, v. 24, n. 1, p. 69-75, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s2179-64912012000100012. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Soares, A. J. C., & Cárnio, M. S. (2012). Consciência fonêmica em escolares antes e após oficinas de linguagem. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 24( 1), 69-75. doi:10.1590/s2179-64912012000100012
NLM
Soares AJC, Cárnio MS. Consciência fonêmica em escolares antes e após oficinas de linguagem [Internet]. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2012 ; 24( 1): 69-75.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2179-64912012000100012
Vancouver
Soares AJC, Cárnio MS. Consciência fonêmica em escolares antes e após oficinas de linguagem [Internet]. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2012 ; 24( 1): 69-75.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s2179-64912012000100012
Artigo de periodico
Escola em tempo de inclusão: ensino comum, educação especial e ação do Fonoaudiólogo (2012)
Cárnio, Maria Silvia; Berberian, Ana Paula; Trenche, Maria Cecília Bonini; Giroto, Claudia Regina Mosca
Source: Distúrbios da Comunicação. Unidade: FM
Subjects: INCLUSÃO ESCOLAR, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, FONOAUDIOLOGIA
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ABNT
CÁRNIO, Maria Silvia et al. Escola em tempo de inclusão: ensino comum, educação especial e ação do Fonoaudiólogo. Distúrbios da Comunicação, v. 24, n. 2, p. 249-256, 2012Tradução . . Disponível em: http://revistas.pucsp.br/index.php/dic/article/view/11978. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Cárnio, M. S., Berberian, A. P., Trenche, M. C. B., & Giroto, C. R. M. (2012). Escola em tempo de inclusão: ensino comum, educação especial e ação do Fonoaudiólogo. Distúrbios da Comunicação, 24( 2), 249-256. Recuperado de http://revistas.pucsp.br/index.php/dic/article/view/11978
NLM
Cárnio MS, Berberian AP, Trenche MCB, Giroto CRM. Escola em tempo de inclusão: ensino comum, educação especial e ação do Fonoaudiólogo [Internet]. Distúrbios da Comunicação. 2012 ; 24( 2): 249-256.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://revistas.pucsp.br/index.php/dic/article/view/11978
Vancouver
Cárnio MS, Berberian AP, Trenche MCB, Giroto CRM. Escola em tempo de inclusão: ensino comum, educação especial e ação do Fonoaudiólogo [Internet]. Distúrbios da Comunicação. 2012 ; 24( 2): 249-256.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://revistas.pucsp.br/index.php/dic/article/view/11978
Artigo de periodico
Influência de estímulos visuais na produção escrita de surdos sinalizadores com queixas de alterações na escrita (2012)
Lustre, Natali da Silva; Ribeiro, Karen Barros; Ferreira, Carolina Lima; Cárnio, Maria Silvia
Source: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Unidade: FM
Subjects: ESTÍMULOS, VISÃO, SURDO, ESCRITA (ALTERAÇÃO;PRODUÇÃO), EDUCAÇÃO (AVALIAÇÃO), SURDEZ, REDAÇÃO, ESPANHOL
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ABNT
LUSTRE, Natali da Silva et al. Influência de estímulos visuais na produção escrita de surdos sinalizadores com queixas de alterações na escrita. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, v. 17, n. ja/mar. 2012, p. 34-40, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1516-80342012000100008. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Lustre, N. da S., Ribeiro, K. B., Ferreira, C. L., & Cárnio, M. S. (2012). Influência de estímulos visuais na produção escrita de surdos sinalizadores com queixas de alterações na escrita. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 17( ja/mar. 2012), 34-40. doi:10.1590/S1516-80342012000100008
NLM
Lustre N da S, Ribeiro KB, Ferreira CL, Cárnio MS. Influência de estímulos visuais na produção escrita de surdos sinalizadores com queixas de alterações na escrita [Internet]. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2012 ; 17( ja/mar. 2012): 34-40.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1516-80342012000100008
Vancouver
Lustre N da S, Ribeiro KB, Ferreira CL, Cárnio MS. Influência de estímulos visuais na produção escrita de surdos sinalizadores com queixas de alterações na escrita [Internet]. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2012 ; 17( ja/mar. 2012): 34-40.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1516-80342012000100008
Artigo de periodico
Estímulos visuais e produção escrita de surdos sinalizadores (2012)
Jacinto, Laís Alves; Ribeiro, Karen Barros; Soares, Aparecido José Couto; Cárnio, Maria Silvia
Source: Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Unidade: FM
Subjects: SURDEZ (AVALIAÇÃO), LINGUAGEM, ESCRITA, ESTIMULAÇÃO VISUAL
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ABNT
JACINTO, Laís Alves et al. Estímulos visuais e produção escrita de surdos sinalizadores. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, v. 24, n. 2, p. 193-197, 2012Tradução . . Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/jsbf/v24n2/pt_18.pdf. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Jacinto, L. A., Ribeiro, K. B., Soares, A. J. C., & Cárnio, M. S. (2012). Estímulos visuais e produção escrita de surdos sinalizadores. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 24( 2), 193-197. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/jsbf/v24n2/pt_18.pdf
NLM
Jacinto LA, Ribeiro KB, Soares AJC, Cárnio MS. Estímulos visuais e produção escrita de surdos sinalizadores [Internet]. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2012 ; 24( 2): 193-197.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/jsbf/v24n2/pt_18.pdf
Vancouver
Jacinto LA, Ribeiro KB, Soares AJC, Cárnio MS. Estímulos visuais e produção escrita de surdos sinalizadores [Internet]. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2012 ; 24( 2): 193-197.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/jsbf/v24n2/pt_18.pdf
Artigo de periodico
Interferências de estímulos visuais na produção escrita de escolares ouvintes sem queixas de alterações na escrita (2011)
Casemiro, Juliana Ramos; Ribeiro, Karen Barros; Matta, Tatiana Ribeiro Gomes da; Soares, Aparecido José Couto; Cárnio, Maria Silvia
Source: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Unidade: FM
Subjects: ESTÍMULOS, REDAÇÃO, ESCOLARIZAÇÃO, NARRAÇÃO, ESCRITA (ALTERAÇÃO), VISÃO, EDUCAÇÃO INFANTIL (AVALIAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASEMIRO, Juliana Ramos et al. Interferências de estímulos visuais na produção escrita de escolares ouvintes sem queixas de alterações na escrita. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, v. 16, n. 4, p. 396-404, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s1516-80342011000400006. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Casemiro, J. R., Ribeiro, K. B., Matta, T. R. G. da, Soares, A. J. C., & Cárnio, M. S. (2011). Interferências de estímulos visuais na produção escrita de escolares ouvintes sem queixas de alterações na escrita. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 16( 4), 396-404. doi:10.1590/s1516-80342011000400006
NLM
Casemiro JR, Ribeiro KB, Matta TRG da, Soares AJC, Cárnio MS. Interferências de estímulos visuais na produção escrita de escolares ouvintes sem queixas de alterações na escrita [Internet]. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2011 ; 16( 4): 396-404.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1516-80342011000400006
Vancouver
Casemiro JR, Ribeiro KB, Matta TRG da, Soares AJC, Cárnio MS. Interferências de estímulos visuais na produção escrita de escolares ouvintes sem queixas de alterações na escrita [Internet]. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2011 ; 16( 4): 396-404.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s1516-80342011000400006
Artigo de periodico
Letramento e alfabetização das pessoas com deficiência intelectual (2011)
Cárnio, Maria Silvia; Shimazaki, Elsa Midori
Source: Revista Teoria e prática da educação. Unidade: FM
Subjects: LETRAMENTO, VALORES SOCIAIS, ALFABETIZAÇÃO, TRANSTORNOS DA LINGUAGEM (REABILITAÇÃO), INCLUSÃO SOCIAL, INTELECTUALIDADE (DEFICIÊNCIA)
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ABNT
CÁRNIO, Maria Silvia e SHIMAZAKI, Elsa Midori. Letramento e alfabetização das pessoas com deficiência intelectual. Revista Teoria e prática da educação, v. 14, n. 1, p. 143-151, 2011Tradução . . Disponível em: http://www.dtp.uem.br/rtpe/volumes/v14n1/13.pdf. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Cárnio, M. S., & Shimazaki, E. M. (2011). Letramento e alfabetização das pessoas com deficiência intelectual. Revista Teoria e prática da educação, 14( 1), 143-151. Recuperado de http://www.dtp.uem.br/rtpe/volumes/v14n1/13.pdf
NLM
Cárnio MS, Shimazaki EM. Letramento e alfabetização das pessoas com deficiência intelectual [Internet]. Revista Teoria e prática da educação. 2011 ; 14( 1): 143-151.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.dtp.uem.br/rtpe/volumes/v14n1/13.pdf
Vancouver
Cárnio MS, Shimazaki EM. Letramento e alfabetização das pessoas com deficiência intelectual [Internet]. Revista Teoria e prática da educação. 2011 ; 14( 1): 143-151.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.dtp.uem.br/rtpe/volumes/v14n1/13.pdf
Artigo de periodico
Práticas de narrativas escritas em estudantes do ensino fundamental (2010)
Romano-Soares, Soraia; Soares, Aparecido José Couto; Cárnio, Maria Silvia
Source: Pró-Fono: Revista de Atualização Científica. Unidade: FM
Subjects: NARAÇÃO, ESCRITA, ENSINO FUNDAMENTAL, ESTUDANTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROMANO-SOARES, Soraia e SOARES, Aparecido José Couto e CÁRNIO, Maria Silvia. Práticas de narrativas escritas em estudantes do ensino fundamental. Pró-Fono: Revista de Atualização Científica, v. 22, n. 4, p. 379-384, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0104-56872010000400003. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Romano-Soares, S., Soares, A. J. C., & Cárnio, M. S. (2010). Práticas de narrativas escritas em estudantes do ensino fundamental. Pró-Fono: Revista de Atualização Científica, 22( 4), 379-384. doi:10.1590/s0104-56872010000400003
NLM
Romano-Soares S, Soares AJC, Cárnio MS. Práticas de narrativas escritas em estudantes do ensino fundamental [Internet]. Pró-Fono: Revista de Atualização Científica. 2010 ; 22( 4): 379-384.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-56872010000400003
Vancouver
Romano-Soares S, Soares AJC, Cárnio MS. Práticas de narrativas escritas em estudantes do ensino fundamental [Internet]. Pró-Fono: Revista de Atualização Científica. 2010 ; 22( 4): 379-384.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-56872010000400003
Artigo de periodico
Distúrbios de leitura e escrita em portadora do vírus da imunodeficiência humana: estudo de caso (2008)
Frias, Vivian Alvina de Camargo; Cárnio, Maria Silvia; Matas, Carla Gentile; Leite, Renata Aparecida; Carvallo, Renata Mota Mamede; Neves, Ivone Ferreira
Source: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Unidade: FM
Subjects: HIV, LEITURA, TRANSTORNOS DA LINGUAGEM, CRIANÇAS, REABILITAÇÃO DOS TRANSTORNOS DA FALA E DA LINGUAGEM, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRIAS, Vivian Alvina de Camargo et al. Distúrbios de leitura e escrita em portadora do vírus da imunodeficiência humana: estudo de caso. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, v. 13, n. 2, p. 179-185, 2008Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1516-80342008000200013. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Frias, V. A. de C., Cárnio, M. S., Matas, C. G., Leite, R. A., Carvallo, R. M. M., & Neves, I. F. (2008). Distúrbios de leitura e escrita em portadora do vírus da imunodeficiência humana: estudo de caso. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 13( 2), 179-185. doi:10.1590/S1516-80342008000200013
NLM
Frias VA de C, Cárnio MS, Matas CG, Leite RA, Carvallo RMM, Neves IF. Distúrbios de leitura e escrita em portadora do vírus da imunodeficiência humana: estudo de caso [Internet]. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2008 ; 13( 2): 179-185.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1516-80342008000200013
Vancouver
Frias VA de C, Cárnio MS, Matas CG, Leite RA, Carvallo RMM, Neves IF. Distúrbios de leitura e escrita em portadora do vírus da imunodeficiência humana: estudo de caso [Internet]. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2008 ; 13( 2): 179-185.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1516-80342008000200013
Parte de monografia/livro
Surdez e reabilitação baseada na comunidade (2003)
Lichtig, Ida; Cárnio, Maria Silvia; Couto, Maria Inês Vieira
Source: Fonoaudiologia em pediatria. Unidade: FM
Assunto: SURDEZ
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LICHTIG, Ida e CÁRNIO, Maria Silvia e COUTO, Maria Inês Vieira. Surdez e reabilitação baseada na comunidade. Fonoaudiologia em pediatria. Tradução . São Paulo: Sarvier, 2003. . . Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Lichtig, I., Cárnio, M. S., & Couto, M. I. V. (2003). Surdez e reabilitação baseada na comunidade. In Fonoaudiologia em pediatria. São Paulo: Sarvier.
NLM
Lichtig I, Cárnio MS, Couto MIV. Surdez e reabilitação baseada na comunidade. In: Fonoaudiologia em pediatria. São Paulo: Sarvier; 2003. [citado 2024 maio 23 ]
Vancouver
Lichtig I, Cárnio MS, Couto MIV. Surdez e reabilitação baseada na comunidade. In: Fonoaudiologia em pediatria. São Paulo: Sarvier; 2003. [citado 2024 maio 23 ]
Trabalho de evento-resumo
Fonoaudiologia e Educação: uma parceria em construção (2003)
Cárnio, Maria Silvia
Source: Anais. Conference titles: Colóquio : Fonoaudiologia na Instituição Educacional. Unidade: FM
Subjects: FONOAUDIOLOGIA, EDUCAÇÃO, ESCOLAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CÁRNIO, Maria Silvia. Fonoaudiologia e Educação: uma parceria em construção. 2003, Anais.. São Paulo: Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo, 2003. p. 29-33. . Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Cárnio, M. S. (2003). Fonoaudiologia e Educação: uma parceria em construção. In Anais (p. 29-33). São Paulo: Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo.
NLM
Cárnio MS. Fonoaudiologia e Educação: uma parceria em construção. Anais. 2003 ; 29-33.[citado 2024 maio 23 ]
Vancouver
Cárnio MS. Fonoaudiologia e Educação: uma parceria em construção. Anais. 2003 ; 29-33.[citado 2024 maio 23 ]
Trabalho de evento-resumo
Participação de surdos adultos em um programa de intervenção para crianças surdas e suas famílias: impacto e consequências (2002)
Lichtig, Ida; Cárnio, Maria Silvia; Akiyama, Renata; Gomes, Mariana S. R.
Source: Anais da III Conferência Latino Americana de Promoção da Saúde e Educação para a Saúde. Conference titles: Conferência Latino Americana de Promoção da Saúde e Educação para a Saúde. Unidade: FM
Subjects: SURDEZ, CRIANÇAS, ADULTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LICHTIG, Ida et al. Participação de surdos adultos em um programa de intervenção para crianças surdas e suas famílias: impacto e consequências. 2002, Anais.. São Paulo: Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo, 2002. p. 1 e 2. . Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Lichtig, I., Cárnio, M. S., Akiyama, R., & Gomes, M. S. R. (2002). Participação de surdos adultos em um programa de intervenção para crianças surdas e suas famílias: impacto e consequências. In Anais da III Conferência Latino Americana de Promoção da Saúde e Educação para a Saúde (p. 1 e 2). São Paulo: Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo.
NLM
Lichtig I, Cárnio MS, Akiyama R, Gomes MSR. Participação de surdos adultos em um programa de intervenção para crianças surdas e suas famílias: impacto e consequências. Anais da III Conferência Latino Americana de Promoção da Saúde e Educação para a Saúde. 2002 ; 1 e 2.[citado 2024 maio 23 ]
Vancouver
Lichtig I, Cárnio MS, Akiyama R, Gomes MSR. Participação de surdos adultos em um programa de intervenção para crianças surdas e suas famílias: impacto e consequências. Anais da III Conferência Latino Americana de Promoção da Saúde e Educação para a Saúde. 2002 ; 1 e 2.[citado 2024 maio 23 ]

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