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Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A pergunta que intitula o livro pode parecer... [Apresentação] (2015)
Catani, Denice Bárbara (Organizador); Gatti Júnior, Décio (Organizador)
Source: O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. Unidade: FE
Subjects: ESCOLAS, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
A pergunta que intitula o livro pode parecer.. [Apresentação]. O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. Uberlândia: Edufu. . Acesso em: 23 maio 2024. , 2015
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A pergunta que intitula o livro pode parecer.. [Apresentação]. (2015). A pergunta que intitula o livro pode parecer.. [Apresentação]. O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. Uberlândia: Edufu.
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A pergunta que intitula o livro pode parecer.. [Apresentação]. O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. 2015 ;[citado 2024 maio 23 ]
Vancouver
A pergunta que intitula o livro pode parecer.. [Apresentação]. O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. 2015 ;[citado 2024 maio 23 ]
Parte de monografia/livro
O que a escola faz com o currículo de história: o exame dos sentidos do trabalho docente e da lógica das práticas de ensino (2015)
Moraes, Dislane Zerbinatti
Source: O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, DESEMPENHO DO PROFESSOR, HISTÓRIA
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ABNT
MORAES, Dislane Zerbinatti. O que a escola faz com o currículo de história: o exame dos sentidos do trabalho docente e da lógica das práticas de ensino. O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. Tradução . Uberlândia: Edufu, 2015. . . Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Moraes, D. Z. (2015). O que a escola faz com o currículo de história: o exame dos sentidos do trabalho docente e da lógica das práticas de ensino. In O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. Uberlândia: Edufu.
NLM
Moraes DZ. O que a escola faz com o currículo de história: o exame dos sentidos do trabalho docente e da lógica das práticas de ensino. In: O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. Uberlândia: Edufu; 2015. [citado 2024 maio 23 ]
Vancouver
Moraes DZ. O que a escola faz com o currículo de história: o exame dos sentidos do trabalho docente e da lógica das práticas de ensino. In: O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. Uberlândia: Edufu; 2015. [citado 2024 maio 23 ]
Parte de monografia/livro
O que e como ensinar?: a arquitetura de tempos, ritmos e rituais de ensinar e aprender nas escolar primárias paulistas (1846-1890) (2015)
Gallego, Rita de Cássia
Source: O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
GALLEGO, Rita de Cássia. O que e como ensinar?: a arquitetura de tempos, ritmos e rituais de ensinar e aprender nas escolar primárias paulistas (1846-1890). O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. Tradução . Uberlândia: Edufu, 2015. . . Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Gallego, R. de C. (2015). O que e como ensinar?: a arquitetura de tempos, ritmos e rituais de ensinar e aprender nas escolar primárias paulistas (1846-1890). In O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. Uberlândia: Edufu.
NLM
Gallego R de C. O que e como ensinar?: a arquitetura de tempos, ritmos e rituais de ensinar e aprender nas escolar primárias paulistas (1846-1890). In: O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. Uberlândia: Edufu; 2015. [citado 2024 maio 23 ]
Vancouver
Gallego R de C. O que e como ensinar?: a arquitetura de tempos, ritmos e rituais de ensinar e aprender nas escolar primárias paulistas (1846-1890). In: O que a escola faz? Elementos para a compreensão da vida escolar. Uberlândia: Edufu; 2015. [citado 2024 maio 23 ]

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