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Artigo de periodico
Representações sociais sobre a escola e seu impacto na constituição identitária de licenciandos (2020)
Miranda, Camila Lima ; Placco, Vera Maria Nigro de Souza ; Rezende, Daisy de Brito
Source: Ensino em Re-vista. Unidade: IQ
Subjects: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, ESCOLAS
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ABNT
MIRANDA, Camila Lima e PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza e REZENDE, Daisy de Brito. Representações sociais sobre a escola e seu impacto na constituição identitária de licenciandos. Ensino em Re-vista, v. 27, p. 138-157, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14393/ER-v27n1a2020-6. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Miranda, C. L., Placco, V. M. N. de S., & Rezende, D. de B. (2020). Representações sociais sobre a escola e seu impacto na constituição identitária de licenciandos. Ensino em Re-vista, 27, 138-157. doi:10.14393/ER-v27n1a2020-6
NLM
Miranda CL, Placco VMN de S, Rezende D de B. Representações sociais sobre a escola e seu impacto na constituição identitária de licenciandos [Internet]. Ensino em Re-vista. 2020 ; 27 138-157.[citado 2024 jun. 04 ] Available from: https://doi.org/10.14393/ER-v27n1a2020-6
Vancouver
Miranda CL, Placco VMN de S, Rezende D de B. Representações sociais sobre a escola e seu impacto na constituição identitária de licenciandos [Internet]. Ensino em Re-vista. 2020 ; 27 138-157.[citado 2024 jun. 04 ] Available from: https://doi.org/10.14393/ER-v27n1a2020-6
Parte de monografia/livro
Método integrado de formação continuada para docentes em Administração: bases teóricas e desenvolvimento (2014)
Viana, Adriana Backx Noronha ; Igari, Camila Olivieri; Placco, Vera Maria Nigro de Souza; Almeida, Laurinda Ramalho de; Oliveira Neto, José Dutra de ; Robazzi, Maria Lúcia do Carmo Cruz ; Rocha, Fernanda Ludmilla Rossi; Romano, Cristiane da Conceição; Vieira, Amanda Ribeiro
Source: Formação continuada para docentes em Administração: das intenções à proposta. Unidades: FEA, FEARP, EERP
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ADMINISTRAÇÃO (ENSINO)
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ABNT
VIANA, Adriana Backx Noronha et al. Método integrado de formação continuada para docentes em Administração: bases teóricas e desenvolvimento. Formação continuada para docentes em Administração: das intenções à proposta. Tradução . Curitiba: CRV, 2014. . . Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Viana, A. B. N., Igari, C. O., Placco, V. M. N. de S., Almeida, L. R. de, Oliveira Neto, J. D. de, Robazzi, M. L. do C. C., et al. (2014). Método integrado de formação continuada para docentes em Administração: bases teóricas e desenvolvimento. In Formação continuada para docentes em Administração: das intenções à proposta. Curitiba: CRV.
NLM
Viana ABN, Igari CO, Placco VMN de S, Almeida LR de, Oliveira Neto JD de, Robazzi ML do CC, Rocha FLR, Romano C da C, Vieira AR. Método integrado de formação continuada para docentes em Administração: bases teóricas e desenvolvimento. In: Formação continuada para docentes em Administração: das intenções à proposta. Curitiba: CRV; 2014. [citado 2024 jun. 04 ]
Vancouver
Viana ABN, Igari CO, Placco VMN de S, Almeida LR de, Oliveira Neto JD de, Robazzi ML do CC, Rocha FLR, Romano C da C, Vieira AR. Método integrado de formação continuada para docentes em Administração: bases teóricas e desenvolvimento. In: Formação continuada para docentes em Administração: das intenções à proposta. Curitiba: CRV; 2014. [citado 2024 jun. 04 ]
Trabalho de evento
Método integrado de formação continuada para docentes em administração: bases teóricas e desenvolvimento (2012)
Viana, Adriana Backx Noronha ; Igari, Camila; Placco, Vera Maria Nigro de Souza; Almeida, Laurinda Ramalho de; Oliveira Neto, José Dutra de ; Robazzi, Maria Lúcia do Carmo Cruz ; Rocha, Fernanda Ludmilla Rossi
Source: Ensino superior: inovação e qualidade na docência. Conference titles: Congresso Iberoamericano de Docência Universitária - CIDU. Unidades: FEA, FEARP, EERP
Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE (ADMINISTRAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM (ADMINISTRAÇÃO)
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ABNT
VIANA, Adriana Backx Noronha et al. Método integrado de formação continuada para docentes em administração: bases teóricas e desenvolvimento. 2012, Anais.. Porto: CIIE, 2012. . Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Viana, A. B. N., Igari, C., Placco, V. M. N. de S., Almeida, L. R. de, Oliveira Neto, J. D. de, Robazzi, M. L. do C. C., & Rocha, F. L. R. (2012). Método integrado de formação continuada para docentes em administração: bases teóricas e desenvolvimento. In Ensino superior: inovação e qualidade na docência. Porto: CIIE.
NLM
Viana ABN, Igari C, Placco VMN de S, Almeida LR de, Oliveira Neto JD de, Robazzi ML do CC, Rocha FLR. Método integrado de formação continuada para docentes em administração: bases teóricas e desenvolvimento. Ensino superior: inovação e qualidade na docência. 2012 ;[citado 2024 jun. 04 ]
Vancouver
Viana ABN, Igari C, Placco VMN de S, Almeida LR de, Oliveira Neto JD de, Robazzi ML do CC, Rocha FLR. Método integrado de formação continuada para docentes em administração: bases teóricas e desenvolvimento. Ensino superior: inovação e qualidade na docência. 2012 ;[citado 2024 jun. 04 ]
Trabalho de evento-anais periodico
Processos psicossociais na formação de professores: um campo de pesquisa em pscologia da educação (2007)
Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; Placco, Vera Maria Nigro de Souza
Source: Contrapontos. Conference titles: Mostra de Pesquisa em Educação. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO, PSICOLOGIA
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ABNT
ANDRE, Marli Eliza Dalmazo Afonso de e PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza. Processos psicossociais na formação de professores: um campo de pesquisa em pscologia da educação. Contrapontos. Itajai: Univali. Disponível em: http://siaiweb06.univali.br/seer/index.php/rc/article/view/911/765. Acesso em: 04 jun. 2024. , 2007
APA
Andre, M. E. D. A. de, & Placco, V. M. N. de S. (2007). Processos psicossociais na formação de professores: um campo de pesquisa em pscologia da educação. Contrapontos. Itajai: Univali. Recuperado de http://siaiweb06.univali.br/seer/index.php/rc/article/view/911/765
NLM
Andre MEDA de, Placco VMN de S. Processos psicossociais na formação de professores: um campo de pesquisa em pscologia da educação [Internet]. Contrapontos. 2007 ; 7( 2): 339-346.[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://siaiweb06.univali.br/seer/index.php/rc/article/view/911/765
Vancouver
Andre MEDA de, Placco VMN de S. Processos psicossociais na formação de professores: um campo de pesquisa em pscologia da educação [Internet]. Contrapontos. 2007 ; 7( 2): 339-346.[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://siaiweb06.univali.br/seer/index.php/rc/article/view/911/765
Trabalho de evento-resumo
Grupo de estudos: aprendizagem do adulto-professor (2006)
Placco, Vera Maria Nigro de Souza (Organizador); Souza, Vera Lucia Trevisan de (Organizador); André, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; Mussi, Amali de Angelis; Blandy, Beatriz de Azevedo; Gonçalves, Carlos Luiz; Terzi, Cleide do Amaral; Orsolon, Luiza Angelina Marino; Molocheno, Madalena de Oliveira; Silvestre, Magali Aparecida; Castro, Maria Aparecida Campos Diniz de; Vieira, Marili Moreira da Silva; Moura, Rosangela A. C.; Correia, Silvia Russo; Cunha, Yara Garcia Paoletti
Source: A pesquisa na pós- graduação e seus impactos na educação. Conference titles: Mostra de Pesquisa em Educação. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de et al. Grupo de estudos: aprendizagem do adulto-professor. 2006, Anais.. São Paulo, SP: PUC-SP, 2006. . Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
André, M. E. D. A. de, Mussi, A. de A., Blandy, B. de A., Gonçalves, C. L., Terzi, C. do A., Orsolon, L. A. M., et al. (2006). Grupo de estudos: aprendizagem do adulto-professor. In A pesquisa na pós- graduação e seus impactos na educação. São Paulo, SP: PUC-SP.
NLM
André MEDA de, Mussi A de A, Blandy B de A, Gonçalves CL, Terzi C do A, Orsolon LAM, Molocheno M de O, Silvestre MA, Castro MACD de, Vieira MM da S, Moura RAC, Correia SR, Cunha YGP. Grupo de estudos: aprendizagem do adulto-professor. A pesquisa na pós- graduação e seus impactos na educação. 2006 ;[citado 2024 jun. 04 ]
Vancouver
André MEDA de, Mussi A de A, Blandy B de A, Gonçalves CL, Terzi C do A, Orsolon LAM, Molocheno M de O, Silvestre MA, Castro MACD de, Vieira MM da S, Moura RAC, Correia SR, Cunha YGP. Grupo de estudos: aprendizagem do adulto-professor. A pesquisa na pós- graduação e seus impactos na educação. 2006 ;[citado 2024 jun. 04 ]
Artigo de periodico
Estudo avaliativo das classes de aceleração na rede estadual paulista (1999)
Placco, Vera Maria Nigro de Souza; Andre, Marli E. D. A.; Almeida, Laurinda Ramalho de
Source: Cadernos de Pesquisa. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza e ANDRE, Marli E. D. A. e ALMEIDA, Laurinda Ramalho de. Estudo avaliativo das classes de aceleração na rede estadual paulista. Cadernos de Pesquisa, v. no 1999, n. 108, p. 49-79, 1999Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0100-15741999000300003. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Placco, V. M. N. de S., Andre, M. E. D. A., & Almeida, L. R. de. (1999). Estudo avaliativo das classes de aceleração na rede estadual paulista. Cadernos de Pesquisa, no 1999( 108), 49-79. doi:10.1590/s0100-15741999000300003
NLM
Placco VMN de S, Andre MEDA, Almeida LR de. Estudo avaliativo das classes de aceleração na rede estadual paulista [Internet]. Cadernos de Pesquisa. 1999 ; no 1999( 108): 49-79.[citado 2024 jun. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15741999000300003
Vancouver
Placco VMN de S, Andre MEDA, Almeida LR de. Estudo avaliativo das classes de aceleração na rede estadual paulista [Internet]. Cadernos de Pesquisa. 1999 ; no 1999( 108): 49-79.[citado 2024 jun. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15741999000300003

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