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Artigo de periodico
Resistências e transgressões na prática político-pedagógica da Educação Física (2022)
Maldonado, Daniel Teixeira ; Neira, Marcos Garcia
Source: Currículo sem Fronteiras. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, EDUCAÇÃO FÍSICA, PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
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ABNT
MALDONADO, Daniel Teixeira e NEIRA, Marcos Garcia. Resistências e transgressões na prática político-pedagógica da Educação Física. Currículo sem Fronteiras, v. 22, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.35786/1645-1384.v22.1866. Acesso em: 24 maio 2024.
APA
Maldonado, D. T., & Neira, M. G. (2022). Resistências e transgressões na prática político-pedagógica da Educação Física. Currículo sem Fronteiras, 22. doi:10.35786/1645-1384.v22.1866
NLM
Maldonado DT, Neira MG. Resistências e transgressões na prática político-pedagógica da Educação Física [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2022 ; 22[citado 2024 maio 24 ] Available from: https://doi.org/10.35786/1645-1384.v22.1866
Vancouver
Maldonado DT, Neira MG. Resistências e transgressões na prática político-pedagógica da Educação Física [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2022 ; 22[citado 2024 maio 24 ] Available from: https://doi.org/10.35786/1645-1384.v22.1866
Artigo de periodico
Análise da dinâmica das matrículas no ensino médio na rede estadual de educação de são paulo (2017-2018) (2022)
Girotto, Eduardo Donizeti ; Passos, Felipe Garcia ; Jorge, Isabel Furlan ; Cardoso, Victor Augusto Guerra
Source: Currículo sem Fronteiras. Unidade: FE
Subjects: ENSINO MÉDIO, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, MATRÍCULA ESCOLAR
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ABNT
GIROTTO, Eduardo Donizeti et al. Análise da dinâmica das matrículas no ensino médio na rede estadual de educação de são paulo (2017-2018). Currículo sem Fronteiras, v. 22, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.35786/1645-1384.v22.1753. Acesso em: 24 maio 2024.
APA
Girotto, E. D., Passos, F. G., Jorge, I. F., & Cardoso, V. A. G. (2022). Análise da dinâmica das matrículas no ensino médio na rede estadual de educação de são paulo (2017-2018). Currículo sem Fronteiras, 22. doi:10.35786/1645-1384.v22.1753
NLM
Girotto ED, Passos FG, Jorge IF, Cardoso VAG. Análise da dinâmica das matrículas no ensino médio na rede estadual de educação de são paulo (2017-2018) [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2022 ; 22[citado 2024 maio 24 ] Available from: https://doi.org/10.35786/1645-1384.v22.1753
Vancouver
Girotto ED, Passos FG, Jorge IF, Cardoso VAG. Análise da dinâmica das matrículas no ensino médio na rede estadual de educação de são paulo (2017-2018) [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2022 ; 22[citado 2024 maio 24 ] Available from: https://doi.org/10.35786/1645-1384.v22.1753
Artigo de periodico
Currículo e avaliação discente na educação infantil: prática cartográfica dos registros cotidianos (2021)
Nunes, Kezia Rodrigues ; Neira, Marcos Garcia
Source: Currículo sem Fronteiras. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
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ABNT
NUNES, Kezia Rodrigues e NEIRA, Marcos Garcia. Currículo e avaliação discente na educação infantil: prática cartográfica dos registros cotidianos. Currículo sem Fronteiras, v. 21, n. 2, p. 856-883, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.35786/1645-1384.v21.n2.20. Acesso em: 24 maio 2024.
APA
Nunes, K. R., & Neira, M. G. (2021). Currículo e avaliação discente na educação infantil: prática cartográfica dos registros cotidianos. Currículo sem Fronteiras, 21( 2), 856-883. doi:10.35786/1645-1384.v21.n2.20
NLM
Nunes KR, Neira MG. Currículo e avaliação discente na educação infantil: prática cartográfica dos registros cotidianos [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2021 ; 21( 2): 856-883.[citado 2024 maio 24 ] Available from: https://doi.org/10.35786/1645-1384.v21.n2.20
Vancouver
Nunes KR, Neira MG. Currículo e avaliação discente na educação infantil: prática cartográfica dos registros cotidianos [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2021 ; 21( 2): 856-883.[citado 2024 maio 24 ] Available from: https://doi.org/10.35786/1645-1384.v21.n2.20
Artigo de periodico
Vozes e mensagens nos materiais de apoio à implementação da BNCC (2021)
Galian, Claudia Valentina Assumpção ; Pietri, Émerson de ; Sasseron, Lúcia Helena
Source: Currículo sem Fronteiras. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, PRÁTICA DE ENSINO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
GALIAN, Claudia Valentina Assumpção e PIETRI, Émerson de e SASSERON, Lúcia Helena. Vozes e mensagens nos materiais de apoio à implementação da BNCC. Currículo sem Fronteiras, v. 21, n. 3, p. 1106-1127, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.35786/1645-1384.v21.n3.8. Acesso em: 24 maio 2024.
APA
Galian, C. V. A., Pietri, É. de, & Sasseron, L. H. (2021). Vozes e mensagens nos materiais de apoio à implementação da BNCC. Currículo sem Fronteiras, 21( 3), 1106-1127. doi:10.35786/1645-1384.v21.n3.8
NLM
Galian CVA, Pietri É de, Sasseron LH. Vozes e mensagens nos materiais de apoio à implementação da BNCC [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2021 ; 21( 3): 1106-1127.[citado 2024 maio 24 ] Available from: https://doi.org/10.35786/1645-1384.v21.n3.8
Vancouver
Galian CVA, Pietri É de, Sasseron LH. Vozes e mensagens nos materiais de apoio à implementação da BNCC [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2021 ; 21( 3): 1106-1127.[citado 2024 maio 24 ] Available from: https://doi.org/10.35786/1645-1384.v21.n3.8
Artigo de periodico
Os discursos sobre o literário em documentos de referência curricular produzidos na segunda metade do século XX no Brasil (2019)
Santana, Marilene Alves de; Pietri, Émerson de
Source: Currículo sem Fronteiras. Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, LITERATURA, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
SANTANA, Marilene Alves de e PIETRI, Émerson de. Os discursos sobre o literário em documentos de referência curricular produzidos na segunda metade do século XX no Brasil. Currículo sem Fronteiras, v. 19, n. 2, p. 689-706, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.35786/1645-1384.v19.n2.14. Acesso em: 24 maio 2024.
APA
Santana, M. A. de, & Pietri, É. de. (2019). Os discursos sobre o literário em documentos de referência curricular produzidos na segunda metade do século XX no Brasil. Currículo sem Fronteiras, 19( 2), 689-706. doi:10.35786/1645-1384.v19.n2.14
NLM
Santana MA de, Pietri É de. Os discursos sobre o literário em documentos de referência curricular produzidos na segunda metade do século XX no Brasil [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2019 ; 19( 2): 689-706.[citado 2024 maio 24 ] Available from: https://doi.org/10.35786/1645-1384.v19.n2.14
Vancouver
Santana MA de, Pietri É de. Os discursos sobre o literário em documentos de referência curricular produzidos na segunda metade do século XX no Brasil [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2019 ; 19( 2): 689-706.[citado 2024 maio 24 ] Available from: https://doi.org/10.35786/1645-1384.v19.n2.14
Artigo de periodico
Verdades sobre os problemas de aprendizagem na escola e providências para superá-los: uma análise dos discursos da Psicologia (2017)
Lima, Ana Laura Godinho
Source: Currículo sem Fronteiras. Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MANUAIS
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ABNT
LIMA, Ana Laura Godinho. Verdades sobre os problemas de aprendizagem na escola e providências para superá-los: uma análise dos discursos da Psicologia. Currículo sem Fronteiras, v. 17, n. ja/abr. 2017, p. 92-107, 2017Tradução . . Disponível em: http://www.Currículosemfronteiras.org/vol17iss1articles/lima.pdf. Acesso em: 24 maio 2024.
APA
Lima, A. L. G. (2017). Verdades sobre os problemas de aprendizagem na escola e providências para superá-los: uma análise dos discursos da Psicologia. Currículo sem Fronteiras, 17( ja/abr. 2017), 92-107. Recuperado de http://www.Currículosemfronteiras.org/vol17iss1articles/lima.pdf
NLM
Lima ALG. Verdades sobre os problemas de aprendizagem na escola e providências para superá-los: uma análise dos discursos da Psicologia [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2017 ; 17( ja/abr. 2017): 92-107.[citado 2024 maio 24 ] Available from: http://www.Currículosemfronteiras.org/vol17iss1articles/lima.pdf
Vancouver
Lima ALG. Verdades sobre os problemas de aprendizagem na escola e providências para superá-los: uma análise dos discursos da Psicologia [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2017 ; 17( ja/abr. 2017): 92-107.[citado 2024 maio 24 ] Available from: http://www.Currículosemfronteiras.org/vol17iss1articles/lima.pdf
Artigo de periodico
Problemas de rendimento escolar no ensino elementar paulista: regulação dos tempos escolares e do trabalho docente (1925 a 1950) (2017)
Viviani, Luciana Maria
Source: Currículo sem Fronteiras. Unidade: EACH
Subjects: RENDIMENTO ESCOLAR, PERIÓDICOS CIENTÍFICOS, DESEMPENHO DO PROFESSOR, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
VIVIANI, Luciana Maria. Problemas de rendimento escolar no ensino elementar paulista: regulação dos tempos escolares e do trabalho docente (1925 a 1950). Currículo sem Fronteiras, v. 17, n. ja/abr. 2017, p. 75-91, 2017Tradução . . Disponível em: http://www.Currículosemfronteiras.org/vol17iss1articles/viviani.pdf. Acesso em: 24 maio 2024.
APA
Viviani, L. M. (2017). Problemas de rendimento escolar no ensino elementar paulista: regulação dos tempos escolares e do trabalho docente (1925 a 1950). Currículo sem Fronteiras, 17( ja/abr. 2017), 75-91. Recuperado de http://www.Currículosemfronteiras.org/vol17iss1articles/viviani.pdf
NLM
Viviani LM. Problemas de rendimento escolar no ensino elementar paulista: regulação dos tempos escolares e do trabalho docente (1925 a 1950) [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2017 ; 17( ja/abr. 2017): 75-91.[citado 2024 maio 24 ] Available from: http://www.Currículosemfronteiras.org/vol17iss1articles/viviani.pdf
Vancouver
Viviani LM. Problemas de rendimento escolar no ensino elementar paulista: regulação dos tempos escolares e do trabalho docente (1925 a 1950) [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2017 ; 17( ja/abr. 2017): 75-91.[citado 2024 maio 24 ] Available from: http://www.Currículosemfronteiras.org/vol17iss1articles/viviani.pdf
Artigo de periodico-apres/intr
Avaliação e rendimento escolar: reflexões em perspectiva sócio-histórica [Apresentação] (2017)
Gil, Natália; Lima, Ana Laura Godinho
Source: Currículo sem Fronteiras. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, RENDIMENTO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIL, Natália e LIMA, Ana Laura Godinho. Avaliação e rendimento escolar: reflexões em perspectiva sócio-histórica [Apresentação]. Currículo sem Fronteiras. [s.l]: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.Currículosemfronteiras.org/vol17iss1articles/apresentacao.htm. Acesso em: 24 maio 2024. , 2017
APA
Gil, N., & Lima, A. L. G. (2017). Avaliação e rendimento escolar: reflexões em perspectiva sócio-histórica [Apresentação]. Currículo sem Fronteiras. [s.l]: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.Currículosemfronteiras.org/vol17iss1articles/apresentacao.htm
NLM
Gil N, Lima ALG. Avaliação e rendimento escolar: reflexões em perspectiva sócio-histórica [Apresentação] [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2017 ; 17( ja/abr. 2017): 5-7.[citado 2024 maio 24 ] Available from: http://www.Currículosemfronteiras.org/vol17iss1articles/apresentacao.htm
Vancouver
Gil N, Lima ALG. Avaliação e rendimento escolar: reflexões em perspectiva sócio-histórica [Apresentação] [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2017 ; 17( ja/abr. 2017): 5-7.[citado 2024 maio 24 ] Available from: http://www.Currículosemfronteiras.org/vol17iss1articles/apresentacao.htm
Artigo de periodico
As possibilidades da docência para além da (in)disciplina escolar (2014)
Dominguez, Celi Rodrigues Chaves; Viviani, Luciana Maria; Gil, Natália de Lacerda; Cazetta, Valéria
Source: Currículo sem Fronteiras. Unidade: EACH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CIÊNCIA (ENSINO), SABERES DO DOCENTE, CULTURA ESCOLAR, DISCIPLINA NA SALA DE AULA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DOMINGUEZ, Celi Rodrigues Chaves et al. As possibilidades da docência para além da (in)disciplina escolar. Currículo sem Fronteiras, v. 14, n. ja/abr. 2014, p. 31-49, 2014Tradução . . Disponível em: http://www.Currículosemfronteiras.org/vol14iss1articles/dominguez-viviani-gil-cazetta.pdf. Acesso em: 24 maio 2024.
APA
Dominguez, C. R. C., Viviani, L. M., Gil, N. de L., & Cazetta, V. (2014). As possibilidades da docência para além da (in)disciplina escolar. Currículo sem Fronteiras, 14( ja/abr. 2014), 31-49. Recuperado de http://www.Currículosemfronteiras.org/vol14iss1articles/dominguez-viviani-gil-cazetta.pdf
NLM
Dominguez CRC, Viviani LM, Gil N de L, Cazetta V. As possibilidades da docência para além da (in)disciplina escolar [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2014 ; 14( ja/abr. 2014): 31-49.[citado 2024 maio 24 ] Available from: http://www.Currículosemfronteiras.org/vol14iss1articles/dominguez-viviani-gil-cazetta.pdf
Vancouver
Dominguez CRC, Viviani LM, Gil N de L, Cazetta V. As possibilidades da docência para além da (in)disciplina escolar [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2014 ; 14( ja/abr. 2014): 31-49.[citado 2024 maio 24 ] Available from: http://www.Currículosemfronteiras.org/vol14iss1articles/dominguez-viviani-gil-cazetta.pdf
Artigo de periodico
Educação em tempo integral: implicações para o currículo da escola básica (2012)
Galian, Claudia Valentina Assumpção ; Sampaio, Maria das Mercês Ferreira
Source: Currículo sem Fronteiras. Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO INTEGRAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GALIAN, Claudia Valentina Assumpção e SAMPAIO, Maria das Mercês Ferreira. Educação em tempo integral: implicações para o currículo da escola básica. Currículo sem Fronteiras, v. 12, n. 2, p. 403-422, 2012Tradução . . Disponível em: https://www.Currículosemfronteiras.org/vol12iss2articles/galian-sampaio.pdf. Acesso em: 24 maio 2024.
APA
Galian, C. V. A., & Sampaio, M. das M. F. (2012). Educação em tempo integral: implicações para o currículo da escola básica. Currículo sem Fronteiras, 12( 2), 403-422. Recuperado de https://www.Currículosemfronteiras.org/vol12iss2articles/galian-sampaio.pdf
NLM
Galian CVA, Sampaio M das MF. Educação em tempo integral: implicações para o currículo da escola básica [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2012 ; 12( 2): 403-422.[citado 2024 maio 24 ] Available from: https://www.Currículosemfronteiras.org/vol12iss2articles/galian-sampaio.pdf
Vancouver
Galian CVA, Sampaio M das MF. Educação em tempo integral: implicações para o currículo da escola básica [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2012 ; 12( 2): 403-422.[citado 2024 maio 24 ] Available from: https://www.Currículosemfronteiras.org/vol12iss2articles/galian-sampaio.pdf
Artigo de periodico
O(s) currículo(s) da educação física e a constituição da identidade de seus sujeitos (2008)
Nunes, Mário Luiz Ferrari; Rubio, Katia
Source: Currículo sem Fronteiras. Unidade: EEFE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NUNES, Mário Luiz Ferrari e RUBIO, Katia. O(s) currículo(s) da educação física e a constituição da identidade de seus sujeitos. Currículo sem Fronteiras, v. 8, n. 2, p. 55-77, 2008Tradução . . Disponível em: http://www.Currículosemfronteiras.org/vol8iss2articles/nunes-rubio.pdf. Acesso em: 24 maio 2024.
APA
Nunes, M. L. F., & Rubio, K. (2008). O(s) currículo(s) da educação física e a constituição da identidade de seus sujeitos. Currículo sem Fronteiras, 8( 2), 55-77. Recuperado de http://www.Currículosemfronteiras.org/vol8iss2articles/nunes-rubio.pdf
NLM
Nunes MLF, Rubio K. O(s) currículo(s) da educação física e a constituição da identidade de seus sujeitos [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2008 ; 8( 2): 55-77.[citado 2024 maio 24 ] Available from: http://www.Currículosemfronteiras.org/vol8iss2articles/nunes-rubio.pdf
Vancouver
Nunes MLF, Rubio K. O(s) currículo(s) da educação física e a constituição da identidade de seus sujeitos [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2008 ; 8( 2): 55-77.[citado 2024 maio 24 ] Available from: http://www.Currículosemfronteiras.org/vol8iss2articles/nunes-rubio.pdf

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