ReP USP - Resultado da busca

Trabalho de evento-resumo
Por uma valorização da formação inicial no curso de licenciatura em matemática (2015)
Valério, Barbara Corominas
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidade: IME
Assuntos: MATEMÁTICA, LICENCIATURA, ESTÁGIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas. Por uma valorização da formação inicial no curso de licenciatura em matemática. 2015, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG, 2015. Disponível em: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Valério, B. C. (2015). Por uma valorização da formação inicial no curso de licenciatura em matemática. In Anais. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG. Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
NLM
Valério BC. Por uma valorização da formação inicial no curso de licenciatura em matemática [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Vancouver
Valério BC. Por uma valorização da formação inicial no curso de licenciatura em matemática [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/anais_congresso_graduacao_usp2015.pdf
Trabalho de evento
Entendendo alguns erros do ensino fundamental II que os alunos mantêm ao final do ensino médio (2016)
Ozores, Ana Luiza Festa; Valério, Barbara Corominas
Fonte: Anais. Nome do evento: Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática. Unidade: IME
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, MATEMÁTICA, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO, ANÁLISE DE ERROS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OZORES, Ana Luiza Festa e VALÉRIO, Barbara Corominas. Entendendo alguns erros do ensino fundamental II que os alunos mantêm ao final do ensino médio. 2016, Anais.. São Paulo: IME-USP, 2016. Disponível em: https://www.ime.usp.br/images/arquivos/pos/posmpemat/ana_luiza.pdf. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Ozores, A. L. F., & Valério, B. C. (2016). Entendendo alguns erros do ensino fundamental II que os alunos mantêm ao final do ensino médio. In Anais. São Paulo: IME-USP. Recuperado de https://www.ime.usp.br/images/arquivos/pos/posmpemat/ana_luiza.pdf
NLM
Ozores ALF, Valério BC. Entendendo alguns erros do ensino fundamental II que os alunos mantêm ao final do ensino médio [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://www.ime.usp.br/images/arquivos/pos/posmpemat/ana_luiza.pdf
Vancouver
Ozores ALF, Valério BC. Entendendo alguns erros do ensino fundamental II que os alunos mantêm ao final do ensino médio [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://www.ime.usp.br/images/arquivos/pos/posmpemat/ana_luiza.pdf
Trabalho de evento
Projetos de estágio: valorização da formação inicial de professores no IME/USP (2014)
Valério, Barbara Corominas
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Nacional de Professores. Unidade: IME
Assuntos: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas. Projetos de estágio: valorização da formação inicial de professores no IME/USP. 2014, Anais.. São Paulo: Universidade Estadual Paulista, 2014. Disponível em: http://www.geci.ibilce.unesp.br/logica_de_aplicacao/site/index_1.jsp?id_evento=31. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Valério, B. C. (2014). Projetos de estágio: valorização da formação inicial de professores no IME/USP. In Anais. São Paulo: Universidade Estadual Paulista. Recuperado de http://www.geci.ibilce.unesp.br/logica_de_aplicacao/site/index_1.jsp?id_evento=31
NLM
Valério BC. Projetos de estágio: valorização da formação inicial de professores no IME/USP [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.geci.ibilce.unesp.br/logica_de_aplicacao/site/index_1.jsp?id_evento=31
Vancouver
Valério BC. Projetos de estágio: valorização da formação inicial de professores no IME/USP [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.geci.ibilce.unesp.br/logica_de_aplicacao/site/index_1.jsp?id_evento=31
Artigo de periodico
Por uma valorização da formação inicial no curso de licenciatura em matemática (2016)
Valério, Barbara Corominas
Fonte: Revista de Graduação USP. Unidade: IME
Assunto: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas. Por uma valorização da formação inicial no curso de licenciatura em matemática. Revista de Graduação USP, v. 1, n. 2, p. 85-87, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v1i2p85-87. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Valério, B. C. (2016). Por uma valorização da formação inicial no curso de licenciatura em matemática. Revista de Graduação USP, 1( 2), 85-87. doi:10.11606/issn.2525-376X.v1i2p85-87
NLM
Valério BC. Por uma valorização da formação inicial no curso de licenciatura em matemática [Internet]. Revista de Graduação USP. 2016 ; 1( 2): 85-87.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v1i2p85-87
Vancouver
Valério BC. Por uma valorização da formação inicial no curso de licenciatura em matemática [Internet]. Revista de Graduação USP. 2016 ; 1( 2): 85-87.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v1i2p85-87
Parte de monografia/livro
O papel desempenhado pelo estágio supervisionado e o pibid na formação dos licenciandos do curso de licenciatura em matemática do IME-USP (2020)
Valério, Barbara Corominas
Fonte: Formação de professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a educação básica. Unidade: IME
Assuntos: MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas. O papel desempenhado pelo estágio supervisionado e o pibid na formação dos licenciandos do curso de licenciatura em matemática do IME-USP. Formação de professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a educação básica. Tradução . São Paulo: SBEM/SBEM-SP, 2020. . Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1GWpLkZltOwFCp3loVKeQKrIY8m5GSxoV/view. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Valério, B. C. (2020). O papel desempenhado pelo estágio supervisionado e o pibid na formação dos licenciandos do curso de licenciatura em matemática do IME-USP. In Formação de professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a educação básica. São Paulo: SBEM/SBEM-SP. Recuperado de https://drive.google.com/file/d/1GWpLkZltOwFCp3loVKeQKrIY8m5GSxoV/view
NLM
Valério BC. O papel desempenhado pelo estágio supervisionado e o pibid na formação dos licenciandos do curso de licenciatura em matemática do IME-USP [Internet]. In: Formação de professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a educação básica. São Paulo: SBEM/SBEM-SP; 2020. [citado 2024 maio 23 ] Available from: https://drive.google.com/file/d/1GWpLkZltOwFCp3loVKeQKrIY8m5GSxoV/view
Vancouver
Valério BC. O papel desempenhado pelo estágio supervisionado e o pibid na formação dos licenciandos do curso de licenciatura em matemática do IME-USP [Internet]. In: Formação de professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a educação básica. São Paulo: SBEM/SBEM-SP; 2020. [citado 2024 maio 23 ] Available from: https://drive.google.com/file/d/1GWpLkZltOwFCp3loVKeQKrIY8m5GSxoV/view
Trabalho de evento-resumo
Uso de materiais manipulativos como recurso de ensino, não como curso de formação de professores de matemática (2019)
Valério, Barbara Corominas
Fonte: Anais. Nome do evento: Conferencia Interamericana de Educación Matemática. Unidade: IME
Assuntos: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas. Uso de materiais manipulativos como recurso de ensino, não como curso de formação de professores de matemática. 2019, Anais.. Medellín: Universidade de Medellín, 2019. Disponível em: https://conferencia.ciaem-redumate.org/index.php/xvciaem/xv/paper/view/381. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Valério, B. C. (2019). Uso de materiais manipulativos como recurso de ensino, não como curso de formação de professores de matemática. In Anais. Medellín: Universidade de Medellín. Recuperado de https://conferencia.ciaem-redumate.org/index.php/xvciaem/xv/paper/view/381
NLM
Valério BC. Uso de materiais manipulativos como recurso de ensino, não como curso de formação de professores de matemática [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://conferencia.ciaem-redumate.org/index.php/xvciaem/xv/paper/view/381
Vancouver
Valério BC. Uso de materiais manipulativos como recurso de ensino, não como curso de formação de professores de matemática [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://conferencia.ciaem-redumate.org/index.php/xvciaem/xv/paper/view/381
Artigo de periodico
Formação inicial de professores: propiciando conexões significativas por meio de Projetos de Estágio (2020)
Valério, Barbara Corominas
Fonte: Revista de Educação Matemática. Unidade: IME
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas. Formação inicial de professores: propiciando conexões significativas por meio de Projetos de Estágio. Revista de Educação Matemática, v. 17, p. 1-15, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37001/remat25269062v17id460. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Valério, B. C. (2020). Formação inicial de professores: propiciando conexões significativas por meio de Projetos de Estágio. Revista de Educação Matemática, 17, 1-15. doi:10.37001/remat25269062v17id460
NLM
Valério BC. Formação inicial de professores: propiciando conexões significativas por meio de Projetos de Estágio [Internet]. Revista de Educação Matemática. 2020 ; 17 1-15.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.37001/remat25269062v17id460
Vancouver
Valério BC. Formação inicial de professores: propiciando conexões significativas por meio de Projetos de Estágio [Internet]. Revista de Educação Matemática. 2020 ; 17 1-15.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.37001/remat25269062v17id460
Artigo de periodico
Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento dos pensamentos analítico e reflexivo (2023)
Souza, José Ocimar Barros de; Valério, Barbara Corominas
Fonte: Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática. Unidade: IME
Assuntos: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, MATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, José Ocimar Barros de e VALÉRIO, Barbara Corominas. Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento dos pensamentos analítico e reflexivo. Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática, v. 5, n. 1, p. 13-27, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.36661/2596-318X.2023v5n1.13364. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Souza, J. O. B. de, & Valério, B. C. (2023). Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento dos pensamentos analítico e reflexivo. Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática, 5( 1), 13-27. doi:10.36661/2596-318X.2023v5n1.13364
NLM
Souza JOB de, Valério BC. Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento dos pensamentos analítico e reflexivo [Internet]. Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática. 2023 ; 5( 1): 13-27.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.36661/2596-318X.2023v5n1.13364
Vancouver
Souza JOB de, Valério BC. Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento dos pensamentos analítico e reflexivo [Internet]. Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática. 2023 ; 5( 1): 13-27.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.36661/2596-318X.2023v5n1.13364
Trabalho de evento-resumo
Uso de materiais manipuláveis como recurso didático em disciplinas do curso de licenciatura em Matemática do IME-USP (2018)
Valério, Barbara Corominas
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo. Unidade: IME
Assuntos: MATEMÁTICA, MATERIAL DIDÁTICO, LICENCIATURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas. Uso de materiais manipuláveis como recurso didático em disciplinas do curso de licenciatura em Matemática do IME-USP. 2018, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG, 2018. Disponível em: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Valério, B. C. (2018). Uso de materiais manipuláveis como recurso didático em disciplinas do curso de licenciatura em Matemática do IME-USP. In Anais. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, Pró-Reitoria de Graduação - PRG. Recuperado de http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf
NLM
Valério BC. Uso de materiais manipuláveis como recurso didático em disciplinas do curso de licenciatura em Matemática do IME-USP [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf
Vancouver
Valério BC. Uso de materiais manipuláveis como recurso didático em disciplinas do curso de licenciatura em Matemática do IME-USP [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.prg.usp.br/wp-content/uploads/congresso_graduacao_Anais.pdf
Artigo de periodico
Projetos de estágio: uma articulação entre formação inicial e continuada de professores (2018)
Valério, Barbara Corominas ; Vieira, Daniela Mariz Silva
Fonte: Textos FCC: Relatórios Técnicos. Unidade: IME
Assuntos: ESTÁGIOS, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, MATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas e VIEIRA, Daniela Mariz Silva. Projetos de estágio: uma articulação entre formação inicial e continuada de professores. Textos FCC: Relatórios Técnicos, v. 55, p. 9-39, 2018Tradução . . Disponível em: http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/textosfcc/article/view/6155. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Valério, B. C., & Vieira, D. M. S. (2018). Projetos de estágio: uma articulação entre formação inicial e continuada de professores. Textos FCC: Relatórios Técnicos, 55, 9-39. Recuperado de http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/textosfcc/article/view/6155
NLM
Valério BC, Vieira DMS. Projetos de estágio: uma articulação entre formação inicial e continuada de professores [Internet]. Textos FCC: Relatórios Técnicos. 2018 ; 55 9-39.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/textosfcc/article/view/6155
Vancouver
Valério BC, Vieira DMS. Projetos de estágio: uma articulação entre formação inicial e continuada de professores [Internet]. Textos FCC: Relatórios Técnicos. 2018 ; 55 9-39.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/textosfcc/article/view/6155
Monografia/livro-ed/org
Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas (2023)
Molina, Karina Soledad Maldonado (Organizador) ; Valério, Barbara Corominas (Organizador)
Unidades: ESALQ, IME
Assuntos: COVID-19, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PANDEMIAS, PRÁTICA DE ENSINO, PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas. . Piracicaba: ESALQ-USP. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391373. Acesso em: 23 maio 2024. , 2023
APA
Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas. (2023). Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391373
NLM
Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Vancouver
Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas [Internet]. 2023 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Artigo de periodico
On the principal curvatures of complete minimal hypersurfaces in space forms (2021)
Chaves, Rosa Maria dos Santos Barreiro ; Sousa, Junior, Luiz Amancio ; Valério, Barbara Corominas
Fonte: Results in Mathematics. Unidade: IME
Assuntos: GEOMETRIA DIFERENCIAL CLÁSSICA, SUPERFÍCIES MÍNIMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CHAVES, Rosa Maria dos Santos Barreiro e SOUSA, Junior e VALÉRIO, Barbara Corominas. On the principal curvatures of complete minimal hypersurfaces in space forms. Results in Mathematics, v. 76, n. 1, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s00025-020-01309-x. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Chaves, R. M. dos S. B., Sousa, J., & Valério, B. C. (2021). On the principal curvatures of complete minimal hypersurfaces in space forms. Results in Mathematics, 76( 1). doi:10.1007/s00025-020-01309-x
NLM
Chaves RM dos SB, Sousa J, Valério BC. On the principal curvatures of complete minimal hypersurfaces in space forms [Internet]. Results in Mathematics. 2021 ; 76( 1):[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s00025-020-01309-x
Vancouver
Chaves RM dos SB, Sousa J, Valério BC. On the principal curvatures of complete minimal hypersurfaces in space forms [Internet]. Results in Mathematics. 2021 ; 76( 1):[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s00025-020-01309-x
Artigo de periodico
New characterizations for hyperbolic cylinders in anti-de Sitter spaces (2012)
Chaves, Rosa Maria dos Santos Barreiro ; Souza Junior, L. A. M; Valério, Barbara Corominas
Fonte: Journal of Mathematical Analysis and Applications. Unidade: IME
Assunto: GEOMETRIA DIFERENCIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CHAVES, Rosa Maria dos Santos Barreiro e SOUZA JUNIOR, L. A. M e VALÉRIO, Barbara Corominas. New characterizations for hyperbolic cylinders in anti-de Sitter spaces. Journal of Mathematical Analysis and Applications, v. 393, n. 1, p. 166-176, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.jmaa.2012.03.043. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Chaves, R. M. dos S. B., Souza Junior, L. A. M., & Valério, B. C. (2012). New characterizations for hyperbolic cylinders in anti-de Sitter spaces. Journal of Mathematical Analysis and Applications, 393( 1), 166-176. doi:10.1016/j.jmaa.2012.03.043
NLM
Chaves RM dos SB, Souza Junior LAM, Valério BC. New characterizations for hyperbolic cylinders in anti-de Sitter spaces [Internet]. Journal of Mathematical Analysis and Applications. 2012 ; 393( 1): 166-176.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.jmaa.2012.03.043
Vancouver
Chaves RM dos SB, Souza Junior LAM, Valério BC. New characterizations for hyperbolic cylinders in anti-de Sitter spaces [Internet]. Journal of Mathematical Analysis and Applications. 2012 ; 393( 1): 166-176.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.jmaa.2012.03.043
Trabalho de evento
Concepções sobre o significado de flexibilidade numérica (2020)
Rocatelli, Jean Carlo Paes; Valério, Barbara Corominas
Fonte: Anais. Nome do evento: Encontro Paulista de Educação Matemática - EPEM. Unidade: IME
Assuntos: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROCATELLI, Jean Carlo Paes e VALÉRIO, Barbara Corominas. Concepções sobre o significado de flexibilidade numérica. 2020, Anais.. São Paulo: SBEM/SBEM-SP, 2020. Disponível em: https://www.even3.com.br/xivepem2020/. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Rocatelli, J. C. P., & Valério, B. C. (2020). Concepções sobre o significado de flexibilidade numérica. In Anais. São Paulo: SBEM/SBEM-SP. Recuperado de https://www.even3.com.br/xivepem2020/
NLM
Rocatelli JCP, Valério BC. Concepções sobre o significado de flexibilidade numérica [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://www.even3.com.br/xivepem2020/
Vancouver
Rocatelli JCP, Valério BC. Concepções sobre o significado de flexibilidade numérica [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://www.even3.com.br/xivepem2020/
Trabalho de evento
Debates e discussões sobre gênero, o que a matemática tem a ver com isso? (2021)
Chen, Thais; Valério, Barbara Corominas
Fonte: Anais : Nós passarinhos, eles passarão : formação docente em ação. Nome do evento: Encontro Nacional das Licenciaturas - ENALIC. Unidade: IME
Assuntos: RELAÇÕES DE GÊNERO, MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CHEN, Thais e VALÉRIO, Barbara Corominas. Debates e discussões sobre gênero, o que a matemática tem a ver com isso? 2021, Anais.. Campina Grande: Realize, 2021. Disponível em: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/84675. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Chen, T., & Valério, B. C. (2021). Debates e discussões sobre gênero, o que a matemática tem a ver com isso? In Anais : Nós passarinhos, eles passarão : formação docente em ação. Campina Grande: Realize. Recuperado de https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/84675
NLM
Chen T, Valério BC. Debates e discussões sobre gênero, o que a matemática tem a ver com isso? [Internet]. Anais : Nós passarinhos, eles passarão : formação docente em ação. 2021 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/84675
Vancouver
Chen T, Valério BC. Debates e discussões sobre gênero, o que a matemática tem a ver com isso? [Internet]. Anais : Nós passarinhos, eles passarão : formação docente em ação. 2021 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/84675
Parte de monografia/livro
Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios (2023)
Molina, Karina Soledad Maldonado ; Valério, Barbara Corominas
Fonte: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Unidades: ESALQ, IME
Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, APERFEIÇOAMENTO DE PROFESSORES, UNIVERSIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOLINA, Karina Soledad Maldonado e VALÉRIO, Barbara Corominas. Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios. Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Tradução . Piracicaba, SP: ESALQ-USP, 2023. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391373. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Molina, K. S. M., & Valério, B. C. (2023). Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios. In Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba, SP: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391373
NLM
Molina KSM, Valério BC. Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2023. [citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Vancouver
Molina KSM, Valério BC. Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2023. [citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Artigo de periodico
Ruled Weingarten hypersurfaces in Sn+1 (2010)
Asperti, Antonio Carlos; Valério, Barbara Corominas
Fonte: Advances in Geometry. Unidade: IME
Assunto: GEOMETRIA GLOBAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASPERTI, Antonio Carlos e VALÉRIO, Barbara Corominas. Ruled Weingarten hypersurfaces in Sn+1. Advances in Geometry, v. 8, n. 1, p. 1-10, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1515/ADVGEOM.2008.001. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Asperti, A. C., & Valério, B. C. (2010). Ruled Weingarten hypersurfaces in Sn+1. Advances in Geometry, 8( 1), 1-10. doi:10.1515/ADVGEOM.2008.001
NLM
Asperti AC, Valério BC. Ruled Weingarten hypersurfaces in Sn+1 [Internet]. Advances in Geometry. 2010 ; 8( 1): 1-10.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1515/ADVGEOM.2008.001
Vancouver
Asperti AC, Valério BC. Ruled Weingarten hypersurfaces in Sn+1 [Internet]. Advances in Geometry. 2010 ; 8( 1): 1-10.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1515/ADVGEOM.2008.001
Trabalho de evento
As práticas pedagógicas em gemometria: reflexões de futuros professores de matemática (2021)
Souza, Francisco Lucas Nascimento de ; Valério, Barbara Corominas
Fonte: Anais. Nome do evento: Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática. Unidade: IME
Assuntos: GEOMETRIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Francisco Lucas Nascimento de e VALÉRIO, Barbara Corominas. As práticas pedagógicas em gemometria: reflexões de futuros professores de matemática. 2021, Anais.. São Paulo: IME-USP, 2021. Disponível em: https://www.ime.usp.br/pos-mpem/producao-academica/. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Souza, F. L. N. de, & Valério, B. C. (2021). As práticas pedagógicas em gemometria: reflexões de futuros professores de matemática. In Anais. São Paulo: IME-USP. Recuperado de https://www.ime.usp.br/pos-mpem/producao-academica/
NLM
Souza FLN de, Valério BC. As práticas pedagógicas em gemometria: reflexões de futuros professores de matemática [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://www.ime.usp.br/pos-mpem/producao-academica/
Vancouver
Souza FLN de, Valério BC. As práticas pedagógicas em gemometria: reflexões de futuros professores de matemática [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://www.ime.usp.br/pos-mpem/producao-academica/
Trabalho de evento
Uma abordagem de ensino de matemática por meio de resolução de problemas de engenharia mecânica (2021)
Silva Junior, Valter Firmino da; Valério, Barbara Corominas
Fonte: Anais. Nome do evento: Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática. Unidade: IME
Assuntos: MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, ENGENHARIA MECÂNICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA JUNIOR, Valter Firmino da e VALÉRIO, Barbara Corominas. Uma abordagem de ensino de matemática por meio de resolução de problemas de engenharia mecânica. 2021, Anais.. São Paulo: IME-USP, 2021. Disponível em: https://www.ime.usp.br/pos-mpem/producao-academica/. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Silva Junior, V. F. da, & Valério, B. C. (2021). Uma abordagem de ensino de matemática por meio de resolução de problemas de engenharia mecânica. In Anais. São Paulo: IME-USP. Recuperado de https://www.ime.usp.br/pos-mpem/producao-academica/
NLM
Silva Junior VF da, Valério BC. Uma abordagem de ensino de matemática por meio de resolução de problemas de engenharia mecânica [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://www.ime.usp.br/pos-mpem/producao-academica/
Vancouver
Silva Junior VF da, Valério BC. Uma abordagem de ensino de matemática por meio de resolução de problemas de engenharia mecânica [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://www.ime.usp.br/pos-mpem/producao-academica/
Trabalho de evento
O olhar de um grupo de professores para o ensino de matemática durante a pandemia do covid-19 (2022)
Valério, Barbara Corominas ; Oliveira, Deusiane Lima de
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Internacional Movimentos Docentes. Unidade: IME
Assuntos: MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas e OLIVEIRA, Deusiane Lima de. O olhar de um grupo de professores para o ensino de matemática durante a pandemia do covid-19. 2022, Anais.. Diadema: V&V Editora, 2022. Disponível em: https://ebook.vveditora.com/anaiscmd2022. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Valério, B. C., & Oliveira, D. L. de. (2022). O olhar de um grupo de professores para o ensino de matemática durante a pandemia do covid-19. In Anais. Diadema: V&V Editora. Recuperado de https://ebook.vveditora.com/anaiscmd2022
NLM
Valério BC, Oliveira DL de. O olhar de um grupo de professores para o ensino de matemática durante a pandemia do covid-19 [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://ebook.vveditora.com/anaiscmd2022
Vancouver
Valério BC, Oliveira DL de. O olhar de um grupo de professores para o ensino de matemática durante a pandemia do covid-19 [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://ebook.vveditora.com/anaiscmd2022

Unidades USP

ReP

Filtros

Tipo de material

Autores

Autores USP

Ano de publicação

Assuntos

Título da fonte

Editora

Nome do evento

País de publicação