ReP USP - Resultado da busca

Parte de monografia/livro
Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios (2023)
Molina, Karina Soledad Maldonado ; Valério, Barbara Corominas
Source: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Unidades: ESALQ, IME
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, APERFEIÇOAMENTO DE PROFESSORES, UNIVERSIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOLINA, Karina Soledad Maldonado e VALÉRIO, Barbara Corominas. Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios. Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Tradução . Piracicaba, SP: ESALQ-USP, 2023. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391373. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Molina, K. S. M., & Valério, B. C. (2023). Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios. In Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba, SP: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391373
NLM
Molina KSM, Valério BC. Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2023. [citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Vancouver
Molina KSM, Valério BC. Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2023. [citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Mestrado Profissionalizante
Jogos no ensino de matemática da Educação Básica: uma discussão sobre suas potencialidades (2023)
Benites, André Akinaga; Valério, Barbara Corominas (Orientador)
Unidade: IME
Assunto: JOGOS MATEMÁTICOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BENITES, André Akinaga. Jogos no ensino de matemática da Educação Básica: uma discussão sobre suas potencialidades. 2023. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-08032024-102429/. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Benites, A. A. (2023). Jogos no ensino de matemática da Educação Básica: uma discussão sobre suas potencialidades (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-08032024-102429/
NLM
Benites AA. Jogos no ensino de matemática da Educação Básica: uma discussão sobre suas potencialidades [Internet]. 2023 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-08032024-102429/
Vancouver
Benites AA. Jogos no ensino de matemática da Educação Básica: uma discussão sobre suas potencialidades [Internet]. 2023 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-08032024-102429/
Artigo de periodico
Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento dos pensamentos analítico e reflexivo (2023)
Souza, José Ocimar Barros de; Valério, Barbara Corominas
Source: Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, MATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, José Ocimar Barros de e VALÉRIO, Barbara Corominas. Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento dos pensamentos analítico e reflexivo. Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática, v. 5, n. 1, p. 13-27, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.36661/2596-318X.2023v5n1.13364. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Souza, J. O. B. de, & Valério, B. C. (2023). Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento dos pensamentos analítico e reflexivo. Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática, 5( 1), 13-27. doi:10.36661/2596-318X.2023v5n1.13364
NLM
Souza JOB de, Valério BC. Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento dos pensamentos analítico e reflexivo [Internet]. Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática. 2023 ; 5( 1): 13-27.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.36661/2596-318X.2023v5n1.13364
Vancouver
Souza JOB de, Valério BC. Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento dos pensamentos analítico e reflexivo [Internet]. Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática. 2023 ; 5( 1): 13-27.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.36661/2596-318X.2023v5n1.13364
Monografia/livro-ed/org
Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas (2023)
Molina, Karina Soledad Maldonado (Organizador) ; Valério, Barbara Corominas (Organizador)
Unidades: ESALQ, IME
Subjects: COVID-19, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PANDEMIAS, PRÁTICA DE ENSINO, PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas. . Piracicaba: ESALQ-USP. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391373. Acesso em: 03 jun. 2024. , 2023
APA
Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas. (2023). Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391373
NLM
Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas [Internet]. 2023 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Vancouver
Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas [Internet]. 2023 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Artigo de periodico
A sistematização de conhecimentos da docência presentes na formação inicial de licenciandos em Matemática a partir do estágio supervisionado (2023)
Valério, Barbara Corominas ; Araújo, Tânia Tavares de
Source: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática. Unidade: IME
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas e ARAÚJO, Tânia Tavares de. A sistematização de conhecimentos da docência presentes na formação inicial de licenciandos em Matemática a partir do estágio supervisionado. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 10, n. 29, p. 1-15, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.30938/bocehm.v10i29.10310. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Valério, B. C., & Araújo, T. T. de. (2023). A sistematização de conhecimentos da docência presentes na formação inicial de licenciandos em Matemática a partir do estágio supervisionado. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, 10( 29), 1-15. doi:10.30938/bocehm.v10i29.10310
NLM
Valério BC, Araújo TT de. A sistematização de conhecimentos da docência presentes na formação inicial de licenciandos em Matemática a partir do estágio supervisionado [Internet]. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática. 2023 ; 10( 29): 1-15.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.30938/bocehm.v10i29.10310
Vancouver
Valério BC, Araújo TT de. A sistematização de conhecimentos da docência presentes na formação inicial de licenciandos em Matemática a partir do estágio supervisionado [Internet]. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática. 2023 ; 10( 29): 1-15.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.30938/bocehm.v10i29.10310
Mestrado Profissionalizante
Flexibilidade numérica: um estudo sobre o significado, a pertinência e algumas propostas (2022)
Rocatelli, Jean Carlo Paes; Valério, Barbara Corominas (Orientador)
Unidade: IME
Assunto: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROCATELLI, Jean Carlo Paes. Flexibilidade numérica: um estudo sobre o significado, a pertinência e algumas propostas. 2022. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-01022023-234216/. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Rocatelli, J. C. P. (2022). Flexibilidade numérica: um estudo sobre o significado, a pertinência e algumas propostas (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-01022023-234216/
NLM
Rocatelli JCP. Flexibilidade numérica: um estudo sobre o significado, a pertinência e algumas propostas [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-01022023-234216/
Vancouver
Rocatelli JCP. Flexibilidade numérica: um estudo sobre o significado, a pertinência e algumas propostas [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-01022023-234216/
Trabalho de evento
O olhar de um grupo de professores para o ensino de matemática durante a pandemia do covid-19 (2022)
Valério, Barbara Corominas ; Oliveira, Deusiane Lima de
Source: Anais. Conference titles: Congresso Internacional Movimentos Docentes. Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas e OLIVEIRA, Deusiane Lima de. O olhar de um grupo de professores para o ensino de matemática durante a pandemia do covid-19. 2022, Anais.. Diadema: V&V Editora, 2022. Disponível em: https://ebook.vveditora.com/anaiscmd2022. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Valério, B. C., & Oliveira, D. L. de. (2022). O olhar de um grupo de professores para o ensino de matemática durante a pandemia do covid-19. In Anais. Diadema: V&V Editora. Recuperado de https://ebook.vveditora.com/anaiscmd2022
NLM
Valério BC, Oliveira DL de. O olhar de um grupo de professores para o ensino de matemática durante a pandemia do covid-19 [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://ebook.vveditora.com/anaiscmd2022
Vancouver
Valério BC, Oliveira DL de. O olhar de um grupo de professores para o ensino de matemática durante a pandemia do covid-19 [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://ebook.vveditora.com/anaiscmd2022
Trabalho de evento
Debates e discussões sobre gênero, o que a matemática tem a ver com isso? (2021)
Chen, Thais; Valério, Barbara Corominas
Source: Anais : Nós passarinhos, eles passarão : formação docente em ação. Conference titles: Encontro Nacional das Licenciaturas - ENALIC. Unidade: IME
Subjects: RELAÇÕES DE GÊNERO, MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CHEN, Thais e VALÉRIO, Barbara Corominas. Debates e discussões sobre gênero, o que a matemática tem a ver com isso? 2021, Anais.. Campina Grande: Realize, 2021. Disponível em: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/84675. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Chen, T., & Valério, B. C. (2021). Debates e discussões sobre gênero, o que a matemática tem a ver com isso? In Anais : Nós passarinhos, eles passarão : formação docente em ação. Campina Grande: Realize. Recuperado de https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/84675
NLM
Chen T, Valério BC. Debates e discussões sobre gênero, o que a matemática tem a ver com isso? [Internet]. Anais : Nós passarinhos, eles passarão : formação docente em ação. 2021 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/84675
Vancouver
Chen T, Valério BC. Debates e discussões sobre gênero, o que a matemática tem a ver com isso? [Internet]. Anais : Nós passarinhos, eles passarão : formação docente em ação. 2021 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/84675
Parte de monografia/livro
Formação continuada em matemática: uma proposta bem sucedida (2021)
Valério, Barbara Corominas ; Santos, Dayene Ferreira dos ; Oliveira, Luan Moreira Batista
Source: Educação matemática em pesquisa : perspectivas e tendências. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas e SANTOS, Dayene Ferreira dos e OLIVEIRA, Luan Moreira Batista. Formação continuada em matemática: uma proposta bem sucedida. Educação matemática em pesquisa : perspectivas e tendências. Tradução . Guarujá, SP: Científica Digital, 2021. . Disponível em: https://doi.org/10.37885/201202500. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Valério, B. C., Santos, D. F. dos, & Oliveira, L. M. B. (2021). Formação continuada em matemática: uma proposta bem sucedida. In Educação matemática em pesquisa : perspectivas e tendências. Guarujá, SP: Científica Digital. doi:10.37885/201202500
NLM
Valério BC, Santos DF dos, Oliveira LMB. Formação continuada em matemática: uma proposta bem sucedida [Internet]. In: Educação matemática em pesquisa : perspectivas e tendências. Guarujá, SP: Científica Digital; 2021. [citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.37885/201202500
Vancouver
Valério BC, Santos DF dos, Oliveira LMB. Formação continuada em matemática: uma proposta bem sucedida [Internet]. In: Educação matemática em pesquisa : perspectivas e tendências. Guarujá, SP: Científica Digital; 2021. [citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.37885/201202500
Parte de monografia/livro
Práticas de estágio supervisionado durante o ensino remoto: uma experiência envolvendo licenciandos em matemática (2021)
Valério, Barbara Corominas ; Araújo, Tânia Tavares de
Source: Educação a distância e ensino remoto: a formação inicial e continuada. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas e ARAÚJO, Tânia Tavares de. Práticas de estágio supervisionado durante o ensino remoto: uma experiência envolvendo licenciandos em matemática. Educação a distância e ensino remoto: a formação inicial e continuada. Tradução . Diadema: V&V Editora, 2021. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5883757c-4445-48ca-975c-3bfbae71f8dc/3137024.pdf. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Valério, B. C., & Araújo, T. T. de. (2021). Práticas de estágio supervisionado durante o ensino remoto: uma experiência envolvendo licenciandos em matemática. In Educação a distância e ensino remoto: a formação inicial e continuada. Diadema: V&V Editora. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/5883757c-4445-48ca-975c-3bfbae71f8dc/3137024.pdf
NLM
Valério BC, Araújo TT de. Práticas de estágio supervisionado durante o ensino remoto: uma experiência envolvendo licenciandos em matemática [Internet]. In: Educação a distância e ensino remoto: a formação inicial e continuada. Diadema: V&V Editora; 2021. [citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5883757c-4445-48ca-975c-3bfbae71f8dc/3137024.pdf
Vancouver
Valério BC, Araújo TT de. Práticas de estágio supervisionado durante o ensino remoto: uma experiência envolvendo licenciandos em matemática [Internet]. In: Educação a distância e ensino remoto: a formação inicial e continuada. Diadema: V&V Editora; 2021. [citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5883757c-4445-48ca-975c-3bfbae71f8dc/3137024.pdf
Artigo de periodico
On the principal curvatures of complete minimal hypersurfaces in space forms (2021)
Chaves, Rosa Maria dos Santos Barreiro ; Sousa, Junior, Luiz Amancio ; Valério, Barbara Corominas
Source: Results in Mathematics. Unidade: IME
Subjects: GEOMETRIA DIFERENCIAL CLÁSSICA, SUPERFÍCIES MÍNIMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CHAVES, Rosa Maria dos Santos Barreiro e SOUSA, Junior e VALÉRIO, Barbara Corominas. On the principal curvatures of complete minimal hypersurfaces in space forms. Results in Mathematics, v. 76, n. 1, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s00025-020-01309-x. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Chaves, R. M. dos S. B., Sousa, J., & Valério, B. C. (2021). On the principal curvatures of complete minimal hypersurfaces in space forms. Results in Mathematics, 76( 1). doi:10.1007/s00025-020-01309-x
NLM
Chaves RM dos SB, Sousa J, Valério BC. On the principal curvatures of complete minimal hypersurfaces in space forms [Internet]. Results in Mathematics. 2021 ; 76( 1):[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s00025-020-01309-x
Vancouver
Chaves RM dos SB, Sousa J, Valério BC. On the principal curvatures of complete minimal hypersurfaces in space forms [Internet]. Results in Mathematics. 2021 ; 76( 1):[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s00025-020-01309-x
Trabalho de evento
As práticas pedagógicas em gemometria: reflexões de futuros professores de matemática (2021)
Souza, Francisco Lucas Nascimento de ; Valério, Barbara Corominas
Source: Anais. Conference titles: Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática. Unidade: IME
Subjects: GEOMETRIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Francisco Lucas Nascimento de e VALÉRIO, Barbara Corominas. As práticas pedagógicas em gemometria: reflexões de futuros professores de matemática. 2021, Anais.. São Paulo: IME-USP, 2021. Disponível em: https://www.ime.usp.br/pos-mpem/producao-academica/. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Souza, F. L. N. de, & Valério, B. C. (2021). As práticas pedagógicas em gemometria: reflexões de futuros professores de matemática. In Anais. São Paulo: IME-USP. Recuperado de https://www.ime.usp.br/pos-mpem/producao-academica/
NLM
Souza FLN de, Valério BC. As práticas pedagógicas em gemometria: reflexões de futuros professores de matemática [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://www.ime.usp.br/pos-mpem/producao-academica/
Vancouver
Souza FLN de, Valério BC. As práticas pedagógicas em gemometria: reflexões de futuros professores de matemática [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://www.ime.usp.br/pos-mpem/producao-academica/
Trabalho de evento
Uma abordagem de ensino de matemática por meio de resolução de problemas de engenharia mecânica (2021)
Silva Junior, Valter Firmino da; Valério, Barbara Corominas
Source: Anais. Conference titles: Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática. Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, ENGENHARIA MECÂNICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA JUNIOR, Valter Firmino da e VALÉRIO, Barbara Corominas. Uma abordagem de ensino de matemática por meio de resolução de problemas de engenharia mecânica. 2021, Anais.. São Paulo: IME-USP, 2021. Disponível em: https://www.ime.usp.br/pos-mpem/producao-academica/. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Silva Junior, V. F. da, & Valério, B. C. (2021). Uma abordagem de ensino de matemática por meio de resolução de problemas de engenharia mecânica. In Anais. São Paulo: IME-USP. Recuperado de https://www.ime.usp.br/pos-mpem/producao-academica/
NLM
Silva Junior VF da, Valério BC. Uma abordagem de ensino de matemática por meio de resolução de problemas de engenharia mecânica [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://www.ime.usp.br/pos-mpem/producao-academica/
Vancouver
Silva Junior VF da, Valério BC. Uma abordagem de ensino de matemática por meio de resolução de problemas de engenharia mecânica [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://www.ime.usp.br/pos-mpem/producao-academica/
Trabalho de evento
Concepções sobre o significado de flexibilidade numérica (2020)
Rocatelli, Jean Carlo Paes; Valério, Barbara Corominas
Source: Anais. Conference titles: Encontro Paulista de Educação Matemática - EPEM. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROCATELLI, Jean Carlo Paes e VALÉRIO, Barbara Corominas. Concepções sobre o significado de flexibilidade numérica. 2020, Anais.. São Paulo: SBEM/SBEM-SP, 2020. Disponível em: https://www.even3.com.br/xivepem2020/. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Rocatelli, J. C. P., & Valério, B. C. (2020). Concepções sobre o significado de flexibilidade numérica. In Anais. São Paulo: SBEM/SBEM-SP. Recuperado de https://www.even3.com.br/xivepem2020/
NLM
Rocatelli JCP, Valério BC. Concepções sobre o significado de flexibilidade numérica [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://www.even3.com.br/xivepem2020/
Vancouver
Rocatelli JCP, Valério BC. Concepções sobre o significado de flexibilidade numérica [Internet]. Anais. 2020 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://www.even3.com.br/xivepem2020/
Artigo de periodico
Formação inicial de professores: propiciando conexões significativas por meio de Projetos de Estágio (2020)
Valério, Barbara Corominas
Source: Revista de Educação Matemática. Unidade: IME
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas. Formação inicial de professores: propiciando conexões significativas por meio de Projetos de Estágio. Revista de Educação Matemática, v. 17, p. 1-15, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37001/remat25269062v17id460. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Valério, B. C. (2020). Formação inicial de professores: propiciando conexões significativas por meio de Projetos de Estágio. Revista de Educação Matemática, 17, 1-15. doi:10.37001/remat25269062v17id460
NLM
Valério BC. Formação inicial de professores: propiciando conexões significativas por meio de Projetos de Estágio [Internet]. Revista de Educação Matemática. 2020 ; 17 1-15.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.37001/remat25269062v17id460
Vancouver
Valério BC. Formação inicial de professores: propiciando conexões significativas por meio de Projetos de Estágio [Internet]. Revista de Educação Matemática. 2020 ; 17 1-15.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.37001/remat25269062v17id460
Parte de monografia/livro
O papel desempenhado pelo estágio supervisionado e o pibid na formação dos licenciandos do curso de licenciatura em matemática do IME-USP (2020)
Valério, Barbara Corominas
Source: Formação de professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a educação básica. Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas. O papel desempenhado pelo estágio supervisionado e o pibid na formação dos licenciandos do curso de licenciatura em matemática do IME-USP. Formação de professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a educação básica. Tradução . São Paulo: SBEM/SBEM-SP, 2020. . Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1GWpLkZltOwFCp3loVKeQKrIY8m5GSxoV/view. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Valério, B. C. (2020). O papel desempenhado pelo estágio supervisionado e o pibid na formação dos licenciandos do curso de licenciatura em matemática do IME-USP. In Formação de professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a educação básica. São Paulo: SBEM/SBEM-SP. Recuperado de https://drive.google.com/file/d/1GWpLkZltOwFCp3loVKeQKrIY8m5GSxoV/view
NLM
Valério BC. O papel desempenhado pelo estágio supervisionado e o pibid na formação dos licenciandos do curso de licenciatura em matemática do IME-USP [Internet]. In: Formação de professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a educação básica. São Paulo: SBEM/SBEM-SP; 2020. [citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://drive.google.com/file/d/1GWpLkZltOwFCp3loVKeQKrIY8m5GSxoV/view
Vancouver
Valério BC. O papel desempenhado pelo estágio supervisionado e o pibid na formação dos licenciandos do curso de licenciatura em matemática do IME-USP [Internet]. In: Formação de professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a educação básica. São Paulo: SBEM/SBEM-SP; 2020. [citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://drive.google.com/file/d/1GWpLkZltOwFCp3loVKeQKrIY8m5GSxoV/view
Trabalho de evento-resumo
Uso de materiais manipulativos como recurso de ensino, não como curso de formação de professores de matemática (2019)
Valério, Barbara Corominas
Source: Anais. Conference titles: Conferencia Interamericana de Educación Matemática. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas. Uso de materiais manipulativos como recurso de ensino, não como curso de formação de professores de matemática. 2019, Anais.. Medellín: Universidade de Medellín, 2019. Disponível em: https://conferencia.ciaem-redumate.org/index.php/xvciaem/xv/paper/view/381. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Valério, B. C. (2019). Uso de materiais manipulativos como recurso de ensino, não como curso de formação de professores de matemática. In Anais. Medellín: Universidade de Medellín. Recuperado de https://conferencia.ciaem-redumate.org/index.php/xvciaem/xv/paper/view/381
NLM
Valério BC. Uso de materiais manipulativos como recurso de ensino, não como curso de formação de professores de matemática [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://conferencia.ciaem-redumate.org/index.php/xvciaem/xv/paper/view/381
Vancouver
Valério BC. Uso de materiais manipulativos como recurso de ensino, não como curso de formação de professores de matemática [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://conferencia.ciaem-redumate.org/index.php/xvciaem/xv/paper/view/381
Trabalho de evento
Programa de estágio supervisionado: uma real integração entre universidade e escola da educação básica (2019)
Valério, Barbara Corominas ; Cândido, Cláudia Cueva
Source: Anais. Conference titles: Conferencia Interamericana de Educación Matemática. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas e CÂNDIDO, Cláudia Cueva. Programa de estágio supervisionado: uma real integração entre universidade e escola da educação básica. 2019, Anais.. Medellín: Universidade de Medellín, 2019. Disponível em: https://conferencia.ciaem-redumate.org/index.php/xvciaem/xv/paper/view/272. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Valério, B. C., & Cândido, C. C. (2019). Programa de estágio supervisionado: uma real integração entre universidade e escola da educação básica. In Anais. Medellín: Universidade de Medellín. Recuperado de https://conferencia.ciaem-redumate.org/index.php/xvciaem/xv/paper/view/272
NLM
Valério BC, Cândido CC. Programa de estágio supervisionado: uma real integração entre universidade e escola da educação básica [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://conferencia.ciaem-redumate.org/index.php/xvciaem/xv/paper/view/272
Vancouver
Valério BC, Cândido CC. Programa de estágio supervisionado: uma real integração entre universidade e escola da educação básica [Internet]. Anais. 2019 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://conferencia.ciaem-redumate.org/index.php/xvciaem/xv/paper/view/272
Mestrado Profissionalizante
Geometria esférica: uma proposta de introdução no Ensino Médio a partir da geometria na esfera (2019)
Athanasio, Thales Graça; Valério, Barbara Corominas (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: GEOMETRIA ESFÉRICA, GEOMETRIA NÃO EUCLIDIANA, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ATHANASIO, Thales Graça. Geometria esférica: uma proposta de introdução no Ensino Médio a partir da geometria na esfera. 2019. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-04022020-003640/. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Athanasio, T. G. (2019). Geometria esférica: uma proposta de introdução no Ensino Médio a partir da geometria na esfera (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-04022020-003640/
NLM
Athanasio TG. Geometria esférica: uma proposta de introdução no Ensino Médio a partir da geometria na esfera [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-04022020-003640/
Vancouver
Athanasio TG. Geometria esférica: uma proposta de introdução no Ensino Médio a partir da geometria na esfera [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-04022020-003640/
Mestrado Profissionalizante
Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento do pensamento analítico e reflexivo (2019)
Souza, José Ocimar Barros de; Valério, Barbara Corominas (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, MODELOS MATEMÁTICOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, José Ocimar Barros de. Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento do pensamento analítico e reflexivo. 2019. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-27042020-152444/. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Souza, J. O. B. de. (2019). Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento do pensamento analítico e reflexivo (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-27042020-152444/
NLM
Souza JOB de. Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento do pensamento analítico e reflexivo [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-27042020-152444/
Vancouver
Souza JOB de. Modelagem matemática como processo para o desenvolvimento do pensamento analítico e reflexivo [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-27042020-152444/

USP Schools

ReP

Filtros

Document Types

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title

Publisher

Conference titles

Countries/Territories